读《做一个卓越而幸福的教育者》有感。
做一个卓越而幸福的教育者》，我“霸占”这本书已经一年了。我看到它的时候，它大多时间就站在我的面前，在我的书架上。我抬起头就能看到书脊上“卓越”、“幸福的”和“教育者”三个醒目的词语。
有时候它会轻轻地，合起来，小心地平躺在我的电脑旁，或是打开，随意地趴在茶几上。刚才，我就靠在沙发上，读了几段。
有时候，我也会对着封面上黄色圆圈上“幸福的”三个字出神，到底什么是“幸福的”教育者呢？总是忍不住会神游一阵儿。
作者是一个幸福的教育管理者。
本书的作者汤勇，四川省阆中市教育局党委书记、局长。在教育管理实践中，他以平安教育、和谐教育、均衡教育、公平教育、特色教育、实力教育等六种教育打造为目标，以让教师享受更多的教育幸福为追求，以学生的终身发展和为学生的未来奠基为办教育之根本。通过他的学习引领、思想引领、精神引领、人格引领、责任引领、情感引领，让区域教育得到了快速、长足发展。
在工作之余，他勤于思考、勤于研究、勤于写作，先后出版了《心灵盛宴》《每天给心灵放个假》《管理心智》《修炼校长力》《特色教育理论与实践》(主编)等著作。
局长仍是一书生”，他是一位勤奋好学的局长，是一位专家型的局长。连续七年的局长任上，他出了七本书，对教育理念的认知深刻而充满人文关怀。每本书都能打动读者，引起共鸣，深受好评。
从著作成果来说，他是很幸福的。
一位教育局长的教育理念和教育追求会在很大程度上影响一个地方的教育生态。该书作者提到的有效课堂建设，对教师经营好自己的课堂，提升课堂教学效率，减轻学生课业负担是很有帮助的。这也充分说明，教师如能用心经营自己的课堂，并能享受课堂教学，教师的生命质量就能在无形中得到提高。
反过来讲，区域良好教育生态的形成，是因为汤勇局长的努力。他是成功的，他是幸福的。
教师这个行业，必须幸福。
职业幸福对广大一线教师而言似乎是一种很奢侈的享受。教师职业由于其助人的性质，被国际心理学大会认为是最容易出现职业倦怠的几种行业之一，现在教师的职业倦怠现象也引起了社会的广泛关注。教师拥有职业幸福感是至关重要的，只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。
从这个意义上说，做一个幸福的教师是教师应有的职业素养。
近年来，许多关注教师职业幸福的专家学者，从不同侧面论述了教师的专业成长与幸福人生的关系。教师的专业水平越高，教育教学就越能游刃有余，自然能更多地享受职业幸福。汤勇从教育局长的视角阐述了教师专业成长对提升职业幸福的作用和意义，并指明了教师追寻职业幸福的方向。
作者在书中明确指出，教师的职业幸福比教师的优秀和卓越更为重要。因为并不是每一位教师都能成为优秀乃至卓越的教师，而享受职业幸福则是人人可为的。但是，教师的职业幸福并不是空中楼阁，教师的专业成长可为教师拥有职业幸福打下扎实的基础。
在该书中，作者从教育理想、教育理念、教师责任、教师精神、教师学习、课堂教学等方面阐述了教师走向优秀乃至卓越的路径。作者本人就是在不断学习和反思中成长的典型，对广大教师而言有一种榜样示范作用。
我也要做一名幸福的教师！
作为一名站在讲台十几年的老师，的确深感惭愧，为什么说是惭愧呢？自己的教学的过程中，为什么不能理解真正的教育呢？每天只知道的应付自己的日常重复性的工作，拖着疲惫的身子，带着不平衡的心态，似乎自己的对当年教师职业的选择就是一种错误，再加上从上到下打着教育素质搞应试的体制，似乎只有成绩就是一切的教育理念。
这一切把我人生禁锢的没有了方向，只有了应付和顺从。
曾经常问自己，作为一名教育者，我的幸福感在**？读了《做一个卓越而幸福的教育者》后，我不仅找到了答案，还进一步明白了教育者幸福的内涵和真谛。虽不能自诩卓越，但我至少可以肯定：
我是幸福的！在如茵似画的校园里，我是幸福的。我所在的东坝小学，树木成荫，垂柳依依，花团锦簇，书声琅琅，俨然一幅优美的画卷，一首流动的小诗。
早晨，清风送来泥土的清香和野花的芬芳，孩子们踏着露珠，一路欢歌，走进校园，洒下银铃般的笑声，像一个个美丽的音符，在校园的乐谱上跳跃。夜晚，在教师宿舍楼内欣赏校园的景致，更让人遐想：昆虫啁啾，月挂枝头，星映水中，晚风轻拂，如痴如醉。
工作在如此美丽的环境里，偎依在大自然如此宁静的怀抱中，还有什么理由说不幸福呢？一粒普通的沙子是很难从沙滩上分辨出来的，就如同我们每一个普通人，只盼望伯乐的施舍是很难有大的发展的。只有努力把自己打造成一颗闪亮的珍珠，即使被人随便丢在沙滩上，也会很快被人发现。
读过这本书后，我对我的工作开始了重新审视，书中的好多观点在唤醒我。书中提到“认识自己，才能改变自己。要改变自己，首先要战胜自己”，“幸福比优秀重要”等，这些都让我知道了自己应该学会坚守，应有一个平常的心，工作更重要的是脚踏实地。
教师是一份良心活，作为一名教师，身上的责任压倒一切，做为教师要有强烈的责任心、要有厚重的社会责任感、要有勇于担当的品质，回想自己的教学的过程，真的需要反思自己，不能让自己生活在‘心’的麻木，‘容’的憔悴，‘行’的迟缓中。不能让这些将自己的人生禁锢的没有方向，如何在工作中提升自己的品味，给自己和学生一个美好幸福的未来人生，这才是我必须要肩负的责任。
教师拥有职业幸福感是至关重要的，只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。“坚守教育的良知，我们就有了直面现实的勇气，就有了仰望星空的情怀，就有了攻坚克难的精神，就有了对教育宗教般的虔诚，就能在喧嚣、他人的浮躁中守住内心的宁静，在混乱的思绪、复杂的局面中认清方向，我们心中，就会永远燃烧着教育理想的熊熊火炬。”让我们在我们的教师职业这个沃土中寻找我们人生的幸福吧！
做卓越而幸福的教育者
今年暑假，有幸读了 做一名卓越而幸福的教育者 这本书。作者汤勇，用一个个的小故事，给我们讲述了教育过程中的一些细节，让我对如何成为一个卓越而幸福的教育者有了一些思考。一 在反思中学习。教学反思，是教师对自己已完成的教学实践活动有目的地进行审视，做出理性思考，并用于改进和矫正日后的教学。教学反思的过程...
做平凡而卓越的教育者
读于漪 岁月如歌 有感。任会超。在2017后备干部开班会上，领导推荐了两本书，分别是 于漪老师的 岁月如歌 和李镇西老师的 我的教育思考 怀着求知若渴的心情马上网购了这两本书，并认真阅读起来。两位教育家的思想和言行深深的感染了我，他们对教育事业的忠诚和热爱，他们高尚的师德，伟大的人格让我内心无比的震...
《做卓越而幸福的教育者》读后感
做一个卓越而幸福的教育者 读后感范文。做一个卓越而幸福的教育者 读后感范文。的确真正的教育是发自内心 充满激情的，也只有幸福的老师才能教出幸福的学生，因此教师拥有职业幸福感是至关重要的，要想做一个幸福的教师，我认为应该做到以下几点 首先教师自身应该拥有诗意的生活。一个优秀教师应该具有学者风范 书生气...