如何做幸福的班主任

【关键词】班主任；爱心；细心；真心；耐心

【中图分类号】 g625.1

【文献标识码】 a

【文章编号】 1004―0463（2016）

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：

班主任是学校里最苦的岗位。作为小学班主任的我，既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼与自责。经历过一次次心灵的历程，我认为，一个好的集体，没有每个老师辛勤的工作，没有领导的支持，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。

所以班主任首先要有一种凝聚力。有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑灵魂，从而能为建设良好的班集体提供有利条件。其次，要想给学生幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。

有了幸福的班主任，才可能有幸福的学生，才可能有幸福的班级。那么，怎样做，才能成为一个幸福的班主任呢？

一、用爱心感化学生

罗曼罗兰说过：“教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。”班主任的阳光就是一颗热爱学生的心。

我们每天走进教室，应该珍惜眼前盛开的每一朵花，抬头仰视它，千万不要在低头的刹那间碰落它。因为，每一朵花，都有盛开的理由……在平时的教育过程中，我常常以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。作为一名班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

二、用细心引领学生

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间最长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此，要想规范学生的行为，首先得规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，努力尊重每一位学生的人格。

俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先**，你的学问再大，如果没有德，那么也不可能成为对社会有用的人。为此，我利用班会课对学生进行道德规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。教会他们懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

当我们从平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣的时候，当我们内心的幸福溢于言表的时候，我们就能够用自己美好的心境，去创设学生的美好心境，用自己的幸福去创造学生的幸福。

三、用真心规范学生

著名教育家魏书生先生说过：“教是为了不教，管是为了不管。”班主任工作千头万绪，学生成才需求各种各样，班主任工作艺术更是千差万别，只有寻求科学高效的方法，才是做一名幸福班主任的关键。

在班级管理中，班主任要把自己融入到班集体中去，和学生一起学、一起玩、一起聊天，一起欢笑，一起成长，只有这样，才能感受教育过程的幸福。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。

这些看似简单的道理，在我们班主任的实际工作中却不一定能够想明白。班上一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，既要树立他的权威，又要加以严格要求。

当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材。

四、用耐心感化学生

作为一名班主任，不能忽视后进生的转化工作。由于受多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法，当教师难，当一个班主任更难。

那么，我们该怎么办呢？首先要转变观念，要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。

有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的，他们非常需要得到别人的认可和尊重，而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就会受宠若惊。其次，要乐于付出。

后进生的转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，班主任必须要树立打持久战的心理准备，也要有只能胜利不能失败的坚定。所以说，班主任工作是一项复杂而全面的工作，你只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给予学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

编辑：郭裕嘉。

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