唯有用心，方得始终。
读《如何做最好的班主任》有感。
说实话，刚拿到《如何做最好的班主任》这本书时，第一感觉：书名也太没有心意了，一点高大上的感觉都没有。这类书对于一个不太爱读书的我来说，更是没有读下去的欲望。
不过也许是因为人都有逆反心理，就我个人的知识储备而言，估计书名起的简单，或许理论性也就没有那么强了，硬着头皮看看呗。抱着这样的“**”心理开始了我的阅读之旅，也让自己对班主任工作有了全新的启发。
女儿上小学四年级了，每一学期都会召开一次家长会，时间正常都是在期中考试以后一到两个星期内，有点像期中总结会一样。我是老师，女儿又在我们学校上学，开家长会这种事，责无旁贷的就落到我这个做老师的头上了。前几天我又参加了一次，低年级来开会的家长出勤率真是高，达到100%。
我作为一名老师家长，听得比较认真，班主任老师重点围绕“鼓励”、“表扬”等关键词和家长们沟通。家长会结束后，我陷入了深思：我们中高年级的老师比起低年级的老师，太缺少一些耐心了。
对待学生有点操之过急，动不动就大声的呵斥，最后弄得“两败俱伤”，收效甚微。这不由得让我想起我现在教的六年级有一个叫仲鹏欣的一女生，刚接这个班的时候，原三年级的老师就问我：“那个叫仲鹏欣的分到哪个班呢？
”我说在我们班啊！一开始我以为是他什么亲戚的，让我多多关照的！那个老师笑了说：
“你中大奖啦！以后有你受的啦！”我明白了，这位老师让我心理有个准。
备，我一开始还没有放在心上，不以为然。后来才知道，比我想象中的还要折腾：上课时常不遵守纪律，一有机会就跟周围的同学讲话，不但耽误了自己，还影响了同学。
她的这些表现让我头疼不已，我给她摆事实，讲道理，也找她的家长告过状，可收效甚微，她常常坚持不了几天，就又会犯**病。我渐渐开始对她失望了。但她思维敏捷，口头表达能力很好，表现欲特别强，钢琴也弹的不错，她的钢琴老师有一次还和我说，你们班这个孩子特聪明，一首曲子，我只要提一下注意点，她立马就能记住。
可为什么在我的课堂上面表现就这么让人头疼呢！一点也不给我争气，有时想起，又不免为她惋惜，很想帮助她。一个周末的晚上，我陪孩子去超市买东西，在超市遇见了我们班的另一个学生和他的家长，他们上前打招呼并询问孩子在校表现，因为这个学生在学校表现一直很好，所以我对他大加赞赏。
我发现，孩子的表情很有趣，有几分得意，也有几分自豪，我可以很明显地感觉到他内心的快乐是难以言表的，甚至走出去很远时，我还听到他还明知故问：“妈妈，老师说我在学校里的表现好吗？”我平时也表扬这个孩子，但很少见他这么快乐，我想：
老师当着家长的面，对学生的表现加以肯定和赞赏，学生可以从老师的评价中认识自己，体验到成功所产生的愉快，这是他们非常需要的。
回家后，我主动拨通了仲鹏欣家长的**，他妈妈接了**，第一反映就是：孩子又在学校里表现又不好了。没想到我会告诉他：
在学校表现很好，连续几次练习或者作业都很理想；最让我欣慰的是，我从她的表现中能够感觉到，她已经想要改掉自己身上的坏习惯，努。
力学习了，我们要鼓励她，帮助她！我能够感觉到**的另一头，一位母亲有多么快乐，而这种快乐也必定会传递给她的女儿，会带她积极进取的动力和信心。
第二天，我果然看到了一个全新的仲鹏欣，整节课，她都神情专注地听讲，我的目光也会时不时看着她，给她一个微笑，学生们都很羡慕地回头看她，一定在想，今天仲鹏欣怎么啦！老师怎么啦！看得出来，仲鹏欣也更加自豪了。
我当即表示：以后不管哪位同学，只要他有突出的表现或较大的进步，我都要把好消息告诉他的爸爸妈妈。我看到学生的脸上有一种按捺不住的欣喜和向往。
儿童的天性是活动的、创造的，这种天性既是一种人类的生存逻辑，也可以从大自然为人提供的种种未确定性中找到信息。学习是人类自身的需要，从幼儿开始，我们总是会发现，孩子好像对什么事情都有兴趣。路边的影子、远处的钢琴声、**里的说话声、积木的碰撞、玩具铃铛的摇摆等等，这些对幼儿来说都是挺奇妙的事物，并会做出相应的表现，这也是他们初步认识世界的自然反应。
虽然我不知道当时他们的内心世界是什么样子的，但可以肯定是的，他们所作出的表现绝对是“最原生态”的。
在读魏老师的书的过程中，我还有一个深刻的感受，那就是魏老师对于苏霍姆林斯基的教育名言简直是如数家珍，对陶行知等老一辈教育家的教育理论那也是随手拈来。我想，魏老师之所以能在自己的文章中这样自然地引经据典，娓娓道来，正是他长期阅读、积累的结果吧。所以说做一名人民教师，我们也应该要像他那样，多一些书生。
气，多一些书卷气；多一些书香气；多一些天之浩气；多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生命将更加精彩。
最后，让我们一起共勉吧：“优秀的班主任之所以优秀，其重要因素是他们热爱事业，坚持实践”。春风化雨润无声，一枝一叶总关情，让我们努力吧，希望有一天，自己也可以说：
班主任，让我的生活如此精彩，我是一个最幸福的班主任！
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