【教学目标】
1.初步了解我国有哪些著名的民间艺术；
2.关注本地区的民间艺术，并体会它们对我们生活的意义，感受民间艺人的聪明才智；
3.关心民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的传承做出贡献。
教学重难点】
1.重点：初步了解我国有哪些著名的民间艺术，并体会它们对我们生活的意义。
2.难点：关心民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的传承做出贡献。
教学准备】师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于各种民间艺术的资料。
教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法。
教学课时】2课时。
第一课时。一、**导入。
1.**民间舞蹈**。生认真欣赏。
师：同学们，舞蹈怎么样？你们知道这是哪个地方的舞蹈吗？
生：生自由回答。
师：这是xxx地的民间舞蹈。舞姿非常优美！像民间舞蹈这样的民间艺术还有很多，今天，我们就来**一下多姿多彩的民间艺术！
2.板书课题：多姿多彩的民间艺术。
二、讲授新课。
活动一：民间艺术交流会。
一）**“中国行政区划图”，查找民间艺术。
1.**“中国行政区划图”。
2.查找地图上的“民间艺术”分布区域。
问题：你找到了哪些民间艺术？它在什么地方？
二）在班里开一个民间艺术交流会。
1.读案例。
北京京韵大鼓东北秧歌广东舞狮天津杨柳青年画。
江西景德镇瓷器陕西华县皮影新疆维吾尔自治区木卡姆艺术。
江苏苏州刺绣四川变脸。
2.查一查：
这些民间艺术产生于**？在地图上找一找他们所属的地区。
3.开交流会：
你还知道哪些民间艺术？在班里开一个民间艺术交流会，可以展示你收集的物品或**，也可以进行现场模拟表演。
活动二：我们这里的民间艺术。
一）观察与发现，写一写：
当地民间艺术的名称你对他的了解。
（二）读一读，谈体会，讲故事。
1.读p85案例：
唢呐技艺 ②香包制作技艺 ③东北二人转。
问题：这些民间艺术满足了人们哪些需求，或者表达了人们哪些愿望？你们那里的民间艺术呢？
2.读p86阅读角：
天津“泥人张”》
思考：为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？
3.讲故事：你还知道哪些民间艺人的故事？
设计理念】通过上述环节，让学生动手、动眼、动脑，课堂生动活泼。
第二课时。一、复习导入。
二、讲授新课。
活动三：保护民间艺术。
一）读一读，想一想，说一说。
1.阅读p87“相关链接”。
2.想一想，说一说：面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受，有人说这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？
二）阅读感悟，出主意。
1.阅读p88案例：春联的困感。
2.议一议：春联衰落的原因。
3.出主意。
请了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，想一想我们该如何保护他们。
）衰落与保护。
衰落的原因保护的措施。
三） 读一读，学一学，做一做。
1.生阅读p89“阅读角”：
民间艺术“小传人”
2.学一学：面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢？
3.做一做：我们还能做些什么呢？
三、课堂总结。
四、板书设计。
11 多姿多彩的民间艺术。
民间艺术交流会。
我们这里的民间艺术。
保护民间艺术。
部编道德与法治四年级下册教案 3《当冲突发生》第一课时
部编道德与法治四年级下册教案 3 当冲突发生 第一课时。学校课题。校园里的冲突。班级教时。执教者日期。一 教学目标 1 行为习惯 初步学会在身边发生冲突时，控制好情绪，正确认识产生冲突的原因，采用正确的方法解决冲突。2 知识技能 知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因，了解既能避免...
部编道德与法治四年级下册教案 8这些东西哪里来
新教材 部编道德与法治四年级下册教案 8这些东西 来。教学目标 1.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。2.懂得工业产品给生活带来的便捷。3.知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。教学重难点 1.重点 懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工...
部编道德与法治四年级下册教案 3《当冲突发生》
部编道德与法治四年级下册教案 3 当冲突发生 第1课时。一 教学目标 认识到冲突发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想 正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。二 教学重点 掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想 正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。...