部编道德与法治四年级下册教案：3《当冲突发生》第2课时。
第2课时遇到欺负怎么办。
一、教学目标。
1、情感态度价值观目标：树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。2、能力目标：认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负，保护自己。
3、知识目标：了解受欺负的原因及其危害性。二、教学重点。
1、认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。
2、遇到欺负，要学会抵抗。
3、学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。三、教学难点：
1、认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。
2、遇到欺负，要学会抵抗。四、教学方法：对话教学法、案例教学法。
五、教学准备：自制课件。
六、教学过程：一、谈话导入。
1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗？你觉得这种做法好吗？2、揭示小题：遇到欺负怎么办？二、遇到欺负怎么办（一）片段一：阅读角：知心姐姐：
我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我。
毛毛虫，毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：
就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！
一个苦恼的女生毛静媛。
2024年5月4日。
2、在心里想想：自己和班里有这类欺负行为吗？3、小贴士：
1)故意打、推、撞、踢同学。（2）辱骂、取笑、讽刺同学。（3）给同学取侮辱性的外号。
（4）捉弄同学，故意损坏他人物品。（5）挑拨是非，排挤同学。（6）散播他人隐私。
……二）学会应对欺负。
1、片段一：课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲伤心地捡起了被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。
王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住了去路不让她走，其他同学也跟着起哄。2、请你说说王玲此时的内心感受。
3、总结：被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。我们必须采取正确的方法应对欺负。三、演一演。
1、假如你是王玲，你会怎样做呢？要求：
1）小组成员依次发言，表达自己的想法。（2）组长指定一名组员负责记录。
3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。（4）先组内排练，再在班级演一演。
2、假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢？
四、我来出主意1、片段一：阅读小故事2、小贴士。
当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。
观察周围的环境，寻找脱身的方法。向路过的大人或附近的居民求助。
可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。
3、片段二：他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。
我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。4、小组讨论：
你有什么好方法？要求：
1）小组成员依次发言，表达自己的想法。（2）组长指定一名组员负责记录。
3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。（4）先组内排练，再在班级演一演。5、交流。
五、知识窗。
了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确当我们在校外受到欺负时规定：未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。六、总结。
在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校外受到欺负，也需要果断采取措施，保护自己。板书设计：
1要保持冷静，不要害怕。
2观察周围的环境，寻找脱身的方法。3向路过的大人或附近的居民求助。
4可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。
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