第二单元天气4.发布天气消息。
课题教学目标。
教学方法教学。
复习巩固√现代教学创设情景√引导观察启发引导√激发质疑(第一课时)
引。一、课件演示天气预报。
入1．引导**，说说天气预报的作用。
自主**√分组合作√师生互动。
记录汇报√交流展示√表优励缺。
1．能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。3．体验到长期的测量和记录天气数据的意义。
4．愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。1．能从**中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。
知识目标2．能举例说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。情感目标2．能体验到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。**目标。
4．发布天气消息类型。
新授。课时。
二课时。1．能以研究**和报告的形式将自己的观测和研究结果展示出来。2．能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。
3．能从**中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。
过程。一、活动：“天气消息发布会”
1．小组交流我们两周来收集到的关于天气的数据资料。
探2.小组商讨如何发布天气消息。（如何分工、合作、用什么方式汇报）究3.分组扮演天气预报员向大家播报天气消息。活4．引导互相评价。（说说优点、建议）动。
一、交流活动拓展。
1．与同学交流观测天气的体会。
2.将我们的记录与电视台发布的天气预报进行比较。3.
比较哪组的预报更准确，为什么。4.把同学们对我们小组的评价意见记录下来。
一、利用课余时间收集有关天气的资料。
第二课时）入拓展。
一、活动：“天气预报制作的过程”
2.看图了解天气预报的制作过程。（边看边思考用到什么仪器）4．分析在天气预报制作的全过程中运用到哪些科学技术，说明了什么。
1．把自己收集到的关于天气预报资料与大家分享。三、自学科学**。
1．自己阅读科学**内容。2.交流自学情况。课余时间继续观继续观测天气变化并做好记录。
一、谈话：“你知道天气预报是怎样制作的吗？”
引生自由发言。
探1.自由猜想天气预报的制作过程。
究3.分阶段分析天气预报的制作过程，并记录在课本上。活。
二、交流活动。
动2．举例说明科技发展对天气预报的影响。
4．发布天气消息。
板书设计。
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冀教版 四年级科学下册教案。第二单元天气4.发布天气消息。课题教学目标。情感目标。1 能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。2 能体验到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。3 体验到长期的测量和记录天气数据的意义。4 愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。知识目标。教学方法教学。复...
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2 多样的天气。教学目标。目标 能用文学词语描述天气现象。能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。能设计一组符号记录天气的状况。情感目标 愿意关注 收集与天气变化有关的信息。能说出自己最喜欢的天气及其原因。3 愿意欣赏天气变化的美丽。4 愿意收集各种 天气变化的谚语。知识目标 能说出两种以...
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