五年级下册语文第23课《刷子李》课文生字浆(jiāng),傅(fǔ),屁(pì),袱(fú),馅(xiàn),诈(zhà)，捏(niē)刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。规矩：
一定的标准、法则或习惯。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
派头：气派。
稀溜溜：粉浆稀的样子。悠然：悠闲的样子。鼓点：打鼓时的音响节奏。衔接：事物相连接。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。威严：有威力而又严肃的样子。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。诈：欺骗。难堪：难为情。发怔：发呆。
五年级下册语文第23课《刷子李》多音生字1缝的多音字(fèng、féng)一、(fèng)裂缝。
第1页。1.雨水从天花板的裂缝中漏下来。
2.花瓶经仔细检查发现有裂缝。3.
我得把墙上的那条裂缝填补好。4.它后面的消音器已有一条裂缝。
5.地板朽坏了，墙壁也满是裂缝。二、(fèng)天衣无缝1.
事情全都做得天衣无缝。2.接合处几乎天衣无缝。
3.当然这套系统也不是天衣无缝的。4.听起来我们的计划好像天衣无缝。
5.这样一来，“巫术”就天衣无缝、毫无破绽了。三、(féng)缝补。
1.你们肯让我试着替你们缝补吗？
2.一支缝补针刺进他的心窝、结束了他的痛苦的生活。3.看上去我只配替你烧饭，缝补衣服，帮你收拾行李上路。
4.她又是煮饭，又是缝补，又是洗涮，并且总是乐呵呵地，善意地做这一切。
5.她把他裤子膝部的洞眼缝补好了。2发的多音字(fā、fà)一、(fā)发现。
1.他发现很难避免灭顶之灾。
第2页。2.我发现他的话特别激励人。3.我到头来发现，她非常好。4.我发现这个工作枯燥无味。5.我发现他对谁都大吹大擂。二、(fā)发达。
1.舞蹈课使她腿部肌肉发达。2.
我们的事业兴旺发达，后继有人。3.他身材魁梧，肌肉发达。
4.人的脑垂体中间部是不发达的。5.
这与发达国家形成鲜明的对比。三、(fà)毛发。
1.毛发既容易搜集又便于保存。2.他头上的毛发又密又长。3.动物毛发也有同样的相互关系。4.激素也影响简的毛发。
5.角蛋白是毛发和指甲中的主要蛋白质。五年级下册语文第23课《刷子李》生字练习题【字词荟萃】1.看拼音，写词语。
uī jǔ yōu rán wēi yánsōu suǒ qīn fàn xián jiē2.比一比，再组词。
第3页。浆( )尼( )博( )馅( )奖( )屁( )傅( )陷( )3.给多音字组词。
xínɡ( mú( 行模。
hánɡ( mó( 句段集锦】选词填空。居然果然竟然。
1)干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，( 一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
2)每一面墙刷完，他搜索一遍，( 连一个芝麻大小的粉点也没发现。
3)曹小三给他点烟时，( 看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
第4页。
五年级语文下册第23课刷子李教学建议
五年级语文下册第23课 刷子李 教学建议。1 这是一篇略读课文，课文通俗易懂。教学时，首先放手让学生根据课文前 连接语 的要求自读课文。在学生充分自读思考的基础上，师生围绕 刷子李 的技艺高超表现在哪儿，作家是怎样写出他技艺高超的，有哪些描写最精彩的句子等问题交流讨论。最后整理小结，若有可能，再读读...
五年级语文23刷子李
23 刷子李。设计理念 细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的时候，就注重了细节描写。这是课文在写法上的一个显著的特点。文中 刷子李 的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使 刷子李 这个人物活了，神了。为了烘托人物的形象，文中也采用了对比的手法...
人教版小学语文五年级下册23课《刷子李》教学设计
23 刷子李。教学内容 人教版小学语文五年级下册23课 刷子李 教材分析 本文选自冯骥才的 俗世奇人 文章以 刷子李 的高超手艺为话题。作者选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领 大智慧。作者写 刷子李 的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，然后作者从一个小徒弟的视角印证了 刷子李 ...