小学语文五年级下册第23课《刷子李》导学案。
主备人：复备人：班级：学习小组：
学习时间：年月日。
学习目标：1、正确认读本课生字词语，摘录描写精彩的句子。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。【**一】学习课文生字词语，理清思路。
但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他。
真觉得（），正当徒弟对师傅佩服地（）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（）最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（）这就是曹小三心中的（），也是这个故事的（）。1、我能完成上面的填空。
2、我能把曹小三心中的一波三折整个故事说给大家听：1.读准下列字：
**四】品味语言。浆屁傅袱馅诈。
2、我能正确认读下列词语，并选择其中1、我发现课文的这句话最美，我想读给大家听，并说说。
我喜欢的理由。一个词语写个句子。
刷浆屁股师傅包袱威严2、我还能仿照句式：我喜欢___因为。
3、现在，我终于感受到刷子李的的绝活了，我能带着这露馅儿。
半信半疑派头十足天衣无缝一模感受去读：
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，一样。
就如同**一般美。3、我能理清课文的故事情节。
）码头有个手艺高超的（）师傅，【**五】体验与反思。人称（）。一年的一天，他收了个徒弟1、课文中最后一句“曹小三学徒的头一天，见到听到学。
到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”假如我就是（），徒弟（）次跟师傅去干活，便。
曹小三，我会想：由对师傅的（）变成佩服得（）。
**二】细读课文，把握刷子李形象特2、学完课文后，我对刷子李又有了新的认识，我觉得刷。
子李是个（）的人，他让我明白了（）。征。
1.刷子李被称为奇人，我能从课文中的【**六】拓展练习。
请用你那生花妙笔，为你身边有一技之长的人写一段话，等词句找到他与众不同的地方。
要求：①抓住人物动作、神态等方面的2.我能用第二人称的方式说一句评价刷子并介绍给同学。
李的话。**三】走进“内心”，侧面烘托：1、俗话说“耳听为虚，眼见为实”。
起初曹小三对师傅的绝活一直（），特征，写出他们的奇处、绝处。②语言形象、生动。
不超过二百字。）
学完这篇课文，我还能为我身边有一技之长的人写一段话，并介绍给同学。
导学航线：独学—群学（小组内交流独学结果）—抽号、预展—展示。
五年级下册语文导学案 23刷子李
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五年级《刷子李》导学案
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