23*刷子李。
学习目标：1、了解“刷子李”高超的刷墙技艺表现在哪儿。
2、体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，学习作者抓住细节描写和侧面描写来刻画人物形象的方法。
教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
课时安排：１课时。
教学过程：一、谈话引入，明确目标。
1、复习回顾：本单元，我们理解了很多特点鲜明的人物，如： 的 。
2、板题、读题、释题。
3、引导学生读一读课文前的阅读提示，弄清学习要求。
二、自读感悟：
学生按自学要求自读自悟：
自学要求：快速默读课文，划出最能表现刷子李技艺高超的句子，想想你是从哪个词中感受到的，并在旁边写写批注。
三、交流感知：
一）抓细节描写句子，感受技艺高超。
1、交流句子：
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同**一般美。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地一响，极是好听。（重点研读）
**声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
2、总结写法。
二）抓侧面描写句子，感受技艺高超。
抓住描写曹小三的句子，体会侧面描写的好处。
四、拓展阅读：
1、补充阅读材料《泥人张》，让学生再次领悟冯骥才独特的写作方法。
整理小学五年级语文小学语文五年级下册《刷子李》教案 x
最新整理五年级语文教案小学语文五年级下册 刷子李 精品教案。小学语文五年级下册 刷子李 教案设计。教学准备 1 教师了解冯骥才和 俗世奇人 搜集相关资料，提供同类文章 泥人张 快手刘 等。2 学生搜集相关资料，同时阅读人物描写出色的文章，积累优美词句及写作方法。教学时数 2课时。教学过程 第一课时。...
人教版小学语文五年级下册23课《刷子李》教学设计
23 刷子李。教学内容 人教版小学语文五年级下册23课 刷子李 教材分析 本文选自冯骥才的 俗世奇人 文章以 刷子李 的高超手艺为话题。作者选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领 大智慧。作者写 刷子李 的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，然后作者从一个小徒弟的视角印证了 刷子李 ...
人教版小学语文五年级下册《23刷子李》公开课教学设计
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