课题26、罗丹的启示教时2-1
学习目标。1、采用自己喜欢的方式认识本文的9个生了，学写8个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步感知课文内容。学习重点：
学会本课生字，自主积累词语。
过程与方法教师活动。
一、谈话导入。
师：同学们，你们最崇拜谁？
他们为什么能成名成才呢？你们思考过其中的原因吗？今天我们要学习《罗丹的启示》一文，也许我们会从中找到答案。简介“罗丹”，随机认识生字“丹”“雕”。
二、初读识字。
1、请大家轻声读全文，边读边标记生字。
2、自己想办法解决生字。3、检查识字情况。
4、再读课文巩固识字，要求读准读通。
三、检测：四、练习写字。
丹、启、户、套、紧。
本课总结：本节课你有哪些收获？板书设计。
26、罗丹的启示。
丹、启、户、套、紧课题。
26、罗丹的启示。
学生活动。学生说出自己崇拜的人。
认识生字“丹”“雕”。
学生按要求学习生字。
指名分段读课文。识字游戏。
针对难字集体想办法，读准音，记清字形。
同座互测认字表中的生字，要求读准字音，并为生字找朋友，或用生字练习说话，全对的奖一面红旗。
把课文读给同伴听，要求读准读通读得通顺流畅。1．认一认。2．记一记。
3．说一说（观察田字格中的五个字，你有什么要提醒大家注意的。）
4．写一写（自己练习写，教师巡视指导）。
5．评一评。
教学反思。让学生通过自读听读同坐读等形式，将课文读准读通。
教时2-2第1页。
学习目标。1、复习上节课所学知识，有感情的朗读课文。
2、通过学习课文，明白不管做什么工作，要想取得成功都必须不自满，不气馁，一心一意，专心致志。学习重点。
感悟课文内容，明白课文给自己的启示。
过程与方法教师活动学生活动。
一、游戏巩固识字。二、朗读感悟：1、听读课文说说你从课文中知道了什么？
2、默读全文，找出描写罗丹全身心投8、解释入工作的语句，并画上波浪线。3、交流，随机指名朗读第4至9自然段中相关的句段。4、听教师范读第4至9自然段中的相关句段。
5、分角色朗读第4至9自然段，评议。6、齐读第10自然段，谈谈你对最后。
三、总结一句话的理解。读了这篇课文，你得到了什么启示？7、默读全文，提出疑问。2、说一说给大家说一说，并用一两句话写出你有什么要提醒大家注意的？来。四、练习写字。
握价值。1、引导学生自己观察发现3、点拨。
4、学生练字，老师巡视指导。
五、作业。将这个故事讲给自己的亲人听。
板书设计教学反思26、罗丹的启示让学生通过自读听读同坐读等形式，罗丹一心一意将课文读准读通。专心致志。
第2页。
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