九年级语文上册第一单元第2课《对岸》教案冀教版

※精品试卷※

第2课《对岸》

1教学目标。

了解作者泰戈尔及其诗文特点。

2、掌握散文诗的特点及泰戈尔诗选的儿童心理描写。

3、体会作者热爱大自然、热爱人民、热爱故土，追求美好生活的思想感情。2学情分析。

泰戈尔不仅是印度文学大师，在世界文学史上也占据着重要地位，他的诗充满童真，孩子们虽然以前没接触过，但也一定会爱上他，希望通过本诗，让学生更多的了解泰戈尔，并有兴趣去了解一些外国诗人。3重点难点教学重点：

了解作者泰戈尔及其诗文特点。教学难点：

掌握散文诗的特点及泰戈尔诗选的儿童心理描写。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入。

今天，我们将一起来品味一篇曾影响过我国几代作家的文学作品——《对岸》,一起走进一位曾对我国现代文学史特别是诗歌史有着非凡影响力的东方作家——泰戈尔。(泰戈尔像投影)活动2【讲授】作者简介。

泰戈尔(1861-1941)是印度近代伟大的诗人和社会活动家。2023年他的诗集《古檀迦利》出版，获得诺贝尔文学奖金。他是第一个获得这项奖金的东方作家《新月集》是一部“叙述儿童心理、儿童生活的最好的诗。

活动3【活动】导学达标初读课文，整体感知。

自由读课文完成下面问题：1、借助工具书解决字词。

2、思考：本文主要写了什么内容？表达了什么感情？再读课文，合作**。

以小组为单位讨论如下问题：

1.“我”为什么如此向往对岸呢？请结合文中三幅图画回答。2.这首散文诗中，每小层中都提到妈妈，这有什么作用？

3.为什么每一部分的最后都要写“我长大的时候要做这渡船的船夫”的愿望与理想？“如果您不在意”说明了什么？

4.文中的“我”要做这渡船的船夫的原因是什么？说明了什么？

5.文中的“我”为什么既向往对岸，又留恋此岸呢？

1、因为对岸是世外桃源，恬静闲适，那里的人们勤劳。人们耕耘、放牧，自由快乐地生活。因为对岸自然景色优美，人与自然和谐，那里的飞禽走兽也自由自在地栖息生长。

因为对岸有男孩儿、女孩儿，有亲爱的妈妈，可以自由自在地在大地上玩耍，饿了可以找妈妈，天色昏暗可以回来。2、“妈妈”和“对岸”都是作者感情寄托的一部分，通过对“妈妈”和“对岸”来表达作者对生活、对自然、对亲人、对故乡的由衷热爱。另外，整篇文章都是以一个孩子的眼光来观察“对岸”,展示世界。

在孩子的眼中对岸就是。