周口市建设路小学以人为本和谐发展。
jianshelu school of zhoukou
三年级上册语文教案。
周口市建设路小学。
姓名： 赵艳张保华
一、教材分析。
第八组”教材单元主题是“献出我们的爱”。分别由29课《掌声课《一次成功的实验课《给予树课《好汉查理》（略读课文）和《语文园地八》组成。单元导语是这样写的：
爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱，还可以怎么表达？
本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。腿脚残疾的英子在三次掌声中留泪了，此泪化作了她生活的勇气。
一个有趣的实验终于在三个孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青眯是因为她有着先人后己的品行。金吉娅在“给予树”上摘下了一个卡片，用二十美元为一个素不相识的小女孩买了一只洋娃娃。爱搞恶作剧的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在轮椅上，一起度过了一个难忘的暑假，信守诺言的他做了真正的好汉。
在连学了两篇充满异域情调的文章后，编者在《语文园地八》中匠心别具的安排了一组《三字经》——人之初，性本善。性相近，习相远……”我们感叹教材编写者的韬光眼界、匠心别具。
二、教学目标。
1．有感情地朗读课文。
2．体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意。
3．掌握38个生字和49个词语。
三、教学重点、难点：
1．培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。
2．体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。
3．培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。
四、课时安排。
29掌声2课时。
30一次成功的实验2课时。
31给予树2课时。
32好汉查理1课时。
语文园地八3课时。
29、掌声。
第一课时。一、教学目标。
知识与技能目标：认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。
过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观目标：学会尊重别人、关爱别人。培养阅读能力。
二、教学重难点：学会尊重别人、关爱别人。
三、教学过程：
1、启发谈话，揭示课题。
我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？（让学生自由说说）今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题。
2、初读课文，感知内容。
学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。
学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方。
学生三读课文（指名读或**车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价。指出优点和不足。
学生四读课文（默读），想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？引导学生说说课文的主要内容。
3、精读课文，体会人物的变化
屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给你留下了什么印象？
屏显课文的第四自然段内容：指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象？（联系第一自然段，理解“忧郁”的意思。）
学生有感情地朗读第一和第四两个自然段。
课文读到这儿，你有什么疑问呢？
引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢？这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标。培养学生边读边疑边悟的能力。
三、指导认字和写字。
屏显本课的生字。
让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。
引导观察要求写的字。重点**“姿、势、吞、烈、普”这5个上下结构的字的写法。教师板书给学生看。
学生练习写13个字。及时展示学生写的字，进行评价、指点。
4、拓展活动。
学生继续搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。
第二课时。一、学习目标。
知识与能力：认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。培养阅读能力。
情感态度与价值观：学会尊重别人、关爱别人。特别是给身处困境的人鼓励与帮助。
二、教学重难点：
三、教学过程：
1、复习提问，明确阅读目标。
上节课同学们提出了一个什么问题？
英子为什么会有这么大变化的呢？）
精读课文，自己释疑。
学生自读课文的第。
二、三自然段，带着以上的问题自读自悟。
要求学生在文中勾勾画画，可以适当地写一点读书感受。
组织学生在小组内讨论交流。
教师提出讨论的要求：
人工明确：组长负责，确定代表小组发言的人。
人人参与：要求每一个人在小组内都发言。
小组汇报讨论结果。
每个小组派一名代表发言，其余成员可以补充。
学生发言的要领主要是认识掌声对英子的帮助，谈从两次掌声中体会到了什么。
指导学生有感情地朗读课文的第。
二、三自然段。
a．学生自己先练读。
b．然后展示朗读水平，可以进行赛读，挑战读。
学生读后，组织学生进行评议，哪个地方读得好？哪些地方还需要改进？
2、拓展延伸，加深认识。
屏显英子信的内容：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
a．学生齐读这段话。
b．联系全文谈谈对这段话的理解。
生活中，你得到过掌声吗？当时有什么感受呢？你给过别人掌声吗？当时又是怎么想的呢？
3 了，又谈了那么多，还想对自己或别人说些什么呢？
四、板书： 29、掌声。
英子默默地早早地最后不愿意。
快乐说笑跳舞有勇气。
鼓励尊重。五、教学反思：
本课通过朗读品读感悟到小英的前后变化，从自卑、忧郁、胆小到开朗、自信、勇敢，在朗读指导上，品读上做得不够到位，对学生回答的评价也不不够及时与机智。作为低年级的学段，识字写字教学时间不够充分，受限于文本教学任务的完成， 但是通过掌声这一线索逐步深入使学生渐渐理解。
30、一次成功的实验
第一课时。一、学习目标
知识与技能：认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观：理解课文内容，培养阅读能力。
二、教学重难点：理解课文内容。
三、教学过程：
1、揭示课题，明确学习目标。
为什么要做这项实验？什么人在做呢？又是怎么做的呢？为什么实验能取得成功呢？
2、初读感知。
学生自由读文，边读边画出生字新词。②学生再读课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满意为止。
3、精读感悟。
学生自读课文，想一想刚才提出的问题，你有哪些已经解决了？
组织学生交流已经解决的问题。主要交流以下三个问题：
4、识字写字。
课件出示本课的生字。学生用自己喜欢的方式记住这些生字。
指导观察要求会写的字。③学生写字，教师巡视指导。
第二课时。一、学习目标。
知识与技能：认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观：理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。
二、教学重难点：体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。
三、教学过程：
1、继续精读感悟。
这篇课文你还有哪些问题已经理解了？
重点引导讨论“实验为什么能取得成功”这个问题。
a．4人小组讨论。
组长负责整理本组的意见，代表小组进行全班交流。
b．全班进行交流。
学生要抓住重点语句，如：一个女孩低声对两个同伴说：“快！
你第一，你第二，我最后。”女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。
”谈自己的看法。通过交流认识到，实验成功的主要原因，一是小女孩具有舍己为人的精神，关键的时刻首先想到的是别人的安危；二是三个学生有合作精神。互相配合得很好。
让学生再质疑，再释疑。
新苏教版三年级上册语文24古今贤文教案
24古今贤文。教材分析。本课是由押韵的谚语和文献佳句集结而成，强调修身的可贵 保健的重要，表达了人要注重修身和保健的观点。课文配有两幅插图。第一幅是读书修身图，第二幅是冬练三九图，有助于学生更好地理解课文内容。课文共两部分内容。第一部分是修身篇，介绍了修身的一些具体行为。第二部分是保健篇，叙述了如何...
三年级上册语文教案
教学目标 1.认识 薄 翡 翠 等6个生字，会写 葡 萄 等10个字，正确读写 葡萄 寻找 营养 累累 等课后词语。2.能正确 流利 有感情地朗读诗歌。了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，背诵诗歌。3.了解葡萄叶付出的快乐与收获的过程，能联系上下文理解诗句的意思。体会葡萄叶为什么 悄悄地笑了 教学重点 ...
三年级上册语文教案
授课时间课题。累计节次11 孩子考科学家。1 会认8个生字，会写14个字，自主积累词语，必须。教。掌握的词语有 兄弟 捉虫 蜜糖 著名 长角须 粘。学。成 标本 鬼脸 盖子 忍不住。目。2 正确 流利有感情地朗读课文。分角色朗读达尔文和。标。兄弟俩的对话。1 会认8个生字，会写14个字。2 弄清楚兄...