《春》中的“一年之计在于春”的意思是( )
a、春天是一年四季中最早来临的季节，有的是时间来计划自己的工作。
b、春天是一年的开始，应该把一年要做的事尽早安排好。
c、春天是美丽的，它会给我们带来好时光、好计划、好希望。
d、一年之中只有春天才能给人们以奋发向上的勇气和力量。
答案】：解析】：
下列各句标点符号使用不正确的是( )
a、“田家少闲月，五月人倍忙，”他们的肩上挑着夏秋两季。
b、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
c、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水……这是不是个理想的境界？
d、由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
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为下列横线上填上词语，最恰当的一组是( )
水___起来了。②小草偷偷地从土里___出来。③蜜蜂嗡嗡地___着。④野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，__在草丛里像眼睛，像星星。
a、①升②钻③叫④开。
b、①涨②钻③叫④散。
c、①升②长③闹④开。
d、①涨②钻③闹④散。
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读课文《春》，下面对加线词解说有误的一项是( )
a、从感**彩看，“卖弄”是褒义词。
b、“宛转”的意思是温和而曲折。
c、“应和”与“呼应”是同义词。
d、“嘹亮”的反义词是“低沉”。
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下列关于文学常识的说法，有错误的一项是( )
a、***的《沁园春·雪》是一首写景抒情的词。它描写了雄伟壮丽而又妖娆美好的北国雪景，表达诗人的伟大抱负和坚定信心。其中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
b、英国浪漫主义诗人济慈在《蝈蝈与蛐蛐》中说“大地的诗歌从来不会死亡”，**田园诗人叶赛宁则用《夜》一诗赞美了夜的静谧、美好。
c、《纪念伏尔泰逝世100周年的演说》选自《雨果文集》，他的**代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
d、《陈涉世家》节选自编年体史书《史记》，作者是西汉史学家、文学家司马迁，全书共一百三十篇。《三国志》是陈寿记录三国时期历史的书，其中《隆中对》写的是刘备与诸葛亮在草庐相见时的对答。
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下列句子说法有误的一项是( )
a、《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春。代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。
b、《观沧海》选自《乐府诗集》，这是乐府诗《稼轩长短句》中的第一章。
c、《秋天》这首诗中描绘了一幅幅生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。
d、《童趣》是清代文学家沈复写的，主要写作者儿时的“物外之趣”，说明他幼年时已有自发的审美意识和审美情趣。
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读课文《春》，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
”阅读所选语段，选出对这段话的内容理解正确的一项( )
a、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
b、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
c、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
d、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
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下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是( )
a、箫鼓追随春社近。
b、闲来垂钓碧溪上。
c、沙场秋点兵。
d、零丁洋里叹零丁。
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读课文《春》，坐着，躺着，打两个滚风轻悄悄的，草软绵绵。空缺处应填( )
a、捉几回迷藏，踢几脚球，赛几趟跑。
b、捉几回迷藏，赛几趟跑，踢几脚球。
c、踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
d、赛几趟跑，踢几脚球，捉几回迷藏。
答案】：解析】：
从文学常识和课文内容的角度看，下列说法错误的一项是( )
a、童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》均出自丹麦人安徒生之手。
b、《再塑生命的人》中的王玉琳老师具有高超的教育艺术，她运用实物触摸的方法教作者海伦·凯勒拼读英语单词。
c、“塞翁失马，焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事；《塞翁失马》说明祸与福在一定条件下可以互相转化的道理。
d、歇后语“唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟空，也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。
答案】：解析】：
根据拼音写出相应的词语。
鸟儿将巢安在fán huā nèn yè__当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn___地mài nong___清脆的喉咙，唱出wǎn zhuǎn___的曲子，跟轻风流水yìng hè__着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo liàng___地响着。
傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn___的光，hōng tuō__出一片安静而和平的夜。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里jìng mò__着。
答案】：解析】：
阅读下面课内文段，完成小题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
第二段写春花的顺序是从___到___写出了春花繁密茂盛的特征。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，这一句对写春花有什么作用？
仔细揣摩下列加线词语，简析其表达效果。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
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现代文阅读。
春。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引 （a．绊 ；b．伴；c．拌；）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天 （a．燎；b．嘹；c．缭）亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
段在写春草时，也写了人的行为，这样写的目的是( )
a、草地上有人在活动，所以要写。
b、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
c、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
d、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
在③段括号里选择恰当的词填在括号内，它们分别是填序号）
红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了___又用___的修辞手法。它描写的是___抓住了___来描写。
吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？请写出诗歌的上一句？
文段②里写春景的文字中，既有实写，也有虚写。请将其中虚写春景的文字抄下来。
文章④段细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句写雨的诗句。
答案】：解析】：
课内阅读理解。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的 ， 绿绿的。”这一句里加横线的词有什么表达效果？
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里连用几个动词有什么妙处？
第一段文字写了春草的哪些特征？
选文第二段利用人的哪几种感觉来写春花的？请举例说明。
选文第二段是一幅“春花图”，写到“蜜蜂”和“蝴蝶”，其作用是什么？
答案】：解析】：
阅读文段，回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
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