想想说说 课文主要讲什么？从哪几个方面讲的？
你是从文中**体会到作者为蝴蝶着急的？读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？
——下雨、着急
你有没有到过喧嚷的环境？这里是谁在喧嚷呢？这里用“喧嚷“又说明了什么呢？
明：雷、电、雨、风
拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，
让人听着心惊、看着害怕！
你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经
受不住猛烈的风雨呢？
它们的身体是那样轻盈，……
假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现
什么样的结果呢？
明：翅膀会被雨点打湿
会被风吹得不知去向
彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽
沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来
下雨时，蝴蝶藏在**？
屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥
下、树叶下面……
猜想： 作者作了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？你是怎样认为的呢？
我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现，运用你聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！
蝴蝶到底有没有家呢？课文中是怎样描述的呢？
一位小朋友非常确认地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！”
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，……一定是这样的。”
部编版语文四年级上册 8蝴蝶的家教学设计
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部编版四年级语文上蝴蝶的家教案
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海的女儿》教学设计 部编本四年级下册
脍炙人口的经典童话给孩子带来美的享受，激发起孩子无穷的想象。在孩子的眼中，游戏就是他们的整个世界。活动目标 1 理解故事内容，感受故事中小美人鱼善良 美丽的性格 2 结合自己已有的知识 经验表达对故事的理解 活动准备 1 绘本 海的女儿 2 电子绘本 3 娃娃音频 海的女儿 4 大海的 5 适合的背...