《孤独之旅》教学设计。
教学目标：1、理解课文内容，把握人物形象。
2、用圈画批注法赏析文章重点词句，感受杜小康的心路历程。3、感悟孤独与挫折对于成长的意义，拥有积极向上的人生态度。教学重点：
把握文章结构，理解杜小康的成长过程及形象特点。教学难点：杜小康的心路历程，重点词句赏析。教学过程：一、导入新课。
由莫言获得诺贝尔文学奖，曹文轩获得“国际安徒生奖”导入。二、走近作家曹文轩及作品简介。
三、师生互动，学习文本（一）速读课文，感知文本1、画出文中杜小康的语言。
2、学生个别朗读这四句话，其他学生点评。（二）细读文本，合作研讨。
1、以这四句话为线索，将课文分为四部分，将学生分为四组，每组着重研读一部分。（1）这四句话是分别杜小康什么时候或什么情境下说的？
2）四句话分别表现杜小康怎样的心情？在文中圈画相关词语或自己概括。（3）文中哪些词、句最能体现了杜小康当时的心境？勾画出来并简要批注你的理解。
2、各小组研读交流。
3、每组同学分别发言，其他小组补充。
1）遭遇孤独：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”时间：出发路上。心情：茫然恐惧。
赏析有表现力的句子，说说自己的理解。告别快乐无忧的童年，离开熟悉的进入陌生的，前途的未知与遥远。
有感情地朗读这句话。
生活优越的杜小康突然遭遇孤独，茫然不知所措，然而前行是纯粹的，他只能继续忍受这种孤独。
2）忍受孤独：“我要回家……”
时间：到达芦荡并安家后。心情：害怕，胆怯，恐慌，孤独。
赏析有表现力的词句。强调生活的单调、精神的孤独，使杜小康难以承受又不得不承受，以致达到崩溃边缘。
用恐慌、孤独、绝望的语气朗读。
当杜小康发现自己已然被抛入孤独的境地，无法逃脱也没人救助时，他选择了面对孤独。（3）面对孤独：“还是分头去找吧。”时间：暴风雨中找鸭。
哪些语句体现出了杜小康的勇敢和成长？不顾一切地找鸭：一系列动词地传神运用。
再想到母亲和油麻地时，没有落泪，和前面形成对比。总结心情：镇静、坚定、勇敢、有担当。
经历了风雨的洗礼和孤独的磨砺，杜小康快速成长起来，他变得勇敢坚强，有责任有担。
当，4）超越孤独：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”时间：八月的一天早晨。心情：惊喜、激动、自豪。观察句子特点，逐字分析这句话的含义和妙处。
蛋”表现看到鸭蛋时的惊喜。“爸”与爸爸分享这种欣喜。“鸭蛋”确定是自己牧养的鸭子下蛋了，这些鸭子寄托着杜小康父子的一切希望，是他的精神支柱，强调激动之情。
“鸭下蛋了”则突出鸭的成长过程浸透着杜小康的血汗，体现成长的自豪。
改动句子的顺序行不行？有感情地朗读这句话。
鸭成熟了，杜小康也长大了，他超越了孤独，从一个幼稚、单纯、不谙世事的孩子成长为敢于面对挫折，勇于向生活挑战的男子汉。
4、体会情感，比较朗读。四句话放在一起进行比较朗读。注意读出语气的变化，情感的波动。
这几句话体现了杜小康的心理变化过程，同时也体现了他艰辛而美好的成长过程。5、板书小结：杜小康夹着小船踏上了孤独之旅，他从茫然无措到胆怯恐慌，从孤独绝到平静担当，最后他打败孤独与磨难，到体会到成长的激动自豪，他扬帆远航，驶向成长的彼岸！
对杜小康来说，这次放鸭的孤独之旅即成长之路。
三）品味孤独，共话成长。
生活的磨难远远没有结束，拓展阅读**中杜小康的结局，强调这次孤独之旅对杜小康的深刻影响。
那次放鸭之旅，那段饥寒交迫的日子，那些孤独忧伤的体验，既折磨困扰着他，也教养。
启示了他，使杜小康完成了人生中艰难而华丽的转身。
引用桑乔校长和曹文轩的话，说明只有经历磨难、敢于挑战的人才能成材。四、拓展升华奔跑吧，少年。
同位互赠成长卡，写出自己对成长的感悟。五、教师寄语。
孤独，并非自闭，并非绝望，并非消沉甚至堕入颓废没落的情绪。他能使人冷静地观察世界，理智地感悟人生，是成长中付出的最贵重代价。
成长，是一个极其美好的过程，而也绝非一帆风顺，他伴随着挫折，浸透着血汗，饱含着痛楚。如果有一天你不幸被命运抛弃在路上，是否做好了与之抗争的准备？亲爱的孩子们，珍重地走过成长之路吧，它虽常常荆棘丛生，却也总是鲜花遍地！
人教版九年级语文上册《三单元阅读9 孤独之旅》研讨课教案
阅读之环境描写的作用。2 把握解题的方法和技巧。教学课时 一课时。教学过程。一 环境描写的含义。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境 狭义社会环境是指能反映社会 时代特征的建筑 场所 陈设等景物以及民俗民风等描写 广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活 人际关系的总和。...
九年级上册第三单元第9课
九年级上册第三单元第 9 课 故乡 一 字音 字形辨析。1，生字词汇编加注音。瓦楞 l ng 猹 ch 胯 ku 祭 j 祀 s 弶 ji ng 小毡 zh n 帽鹁 b 鸪 g 獾 hu n 猪颧 qu n 骨。髀 b 愕 然嗤 ch 笑寒噤 j n 廿 ni n 年。惘 w ng 然恣 z 睢 ...
人教版九年级语文上册教案 第三单元第9课《故乡》教案
教学目标 1 了解 的基本知识。2 了解作者是如何运用 对比 的手法来刻画人物形象，揭示文章主题的。3 初步掌握运用动作 语言 外貌 心理和细节等描写描写刻画人物的方法。4 理解作者对文中人物的复杂感情。教学重点 难点 重点 文章是如何刻画人物，揭示主题的。难点 品味内涵丰富的语句。第一课时。教学过...