我进步我高兴。
教学目标：1.初步感受自己的成长与进步，并为自己的进步感到高兴。在老师的帮助下，通过反思反思与交流，初步确定可行的发展目标，并愿意努力去实现。
2.自觉遵守小学生在校一日常规，初步养成良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。
3.借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。
教学过程：
第一课时。一、学会比较，认识进步。
1.自主阅读故事。
1）（出示小熊**）小朋友们，你们认识它吗？赶紧跟它打个招呼吧！下面就让我们一起走进故事履，听一听有关这只小熊的故事吧！
2）（**动画《小熊上学记》）想一想：故事主要讲了什么？
2.讨论故事大意。
谁愿意把这个故事讲给大家听一听？
3.理解“进步”的含义。
1）你喜欢什么时候的小熊？为什么？
2）做得比原来好，这就叫“进步”。仔细观察一下，小熊在哪些方面进步了？
4.小结：是啊，可爱的小熊经过一学期的学习后，能自觉遵守学校生活中的规则，有了很大的进步，真了不起！让我们一起给它鼓鼓掌吧！
二、自我对比，感受成长。
1.承上启下，开展活动。
小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步，小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢？谁来跟大家分享一下？
2.自我回顾，涂成长树。
看来小朋友们也取得了很多进步，老师现在发给每个同学一棵成长树，上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步。下面请小朋友们把自己取得的进步写在苹果上，再涂成红色。
3.展示介绍，分享进步。
让我们一起来分享一下吧！
4.体会心情，享受进步。
同学们，我们迎来了一个丰收的季节，看，苹果园里每一棵成长树上都果实累累，让我们一起为我们的收获鼓掌吧！
揭示板书：我进步我高兴）
活动总结。1.准备成长记录袋，记录进步。
老师和大家的心情一样，为小朋友们取得的成绩感到高兴。课后请小朋友们把自己的成长树装进成长记录袋，你还可以把其他反映你成长进步的材料一起放在里面，用这个成长记录袋记录自己的没一点进步。
2.我们每个人都在一天天进步，只要努力，一定能取得更多更大的进步。同学们，让我们一起加油。
第二课时。一、成绩交流，感悟进步。
1.展示成长记录袋。
小朋友们，上节课我们一起找到了自已的进步，并且把自己的成长过程用成长记录袋记录下来。下面我们就一起来展示一下，谁愿意来说一说？
2.交流进步背后的故事。
1）小朋友们取得的成绩还真不少。这些成绩的背后，我相信肯定。
有许多感人的故事，下面我们每人选择其中一项成绩，将背后的故事与同桌分享一下。
2）哪位同学愿意把自己成长过程中的故事说给大家听一听？
3）成长过程中，我们为什么能取得这么大的成绩？
二、观点碰撞，辨析进步。
1.在我们不断进步的道路上，有时也会出现这样的场景，下面请看这两幅图，谁来说说图上画了什么？
2.情况的确如此，有的同学数学题不会做，就不做了；写字写不好就不写了；拼音拼不准就不读了；背书背不出就不背了。
面对这样的同学，你会怎样和他讲明道理，帮助他呢？
3.请大家一起读一读图中这名女同学说的话。再议一议她说得对不对。
4.对，学生要努力学习，要按时完成规定的学习任务。这是教育法规定的。下面我们就一起来学一学。
5.我们每个小学生都是“受教育者”，老师每天布置的作业，如背课文、写生字、做数学题等等，都是我们小学生的学习任务，应该认真、努力、按时完成。
6.第二幅图中的小男孩，他认为自己跳绳达标了，就不用再练习了。同样，也有的同学认为这首古诗会背了，上课就不用认真听了。
这道题会解了，下面的题就不想做了。小朋友们，你们赞成他们的做法吗？你们怎么看呢？
请同桌相互讨论一下。
7.谁来说说自己的看法。
8.在平时的学习生活中，你们遇到过这样的情况吗？你又是怎么做的呢？
9.从这里你知道了什么？(做任何事都要不断努力，不同的态度将会有不同的结果）
10.(出示逆水行舟**)有人说，我们的学习就像这艘小船一样，不讲则退。你们知道这其中的道理吗？
三、经典诵读，激励努力。
1.过渡：做任何事都要努力，这样才能取得成功。唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》这首诗中，就用这两句千古名句来激励后人要不断进步。你知道这两句话的意思吗？
2.名言积累。
像这样的名言警句还有很多，我们一起来读一读。
3.是啊，不进则退，我们做任何事都要不断努力。让我们一起记住这两句诗吧！
活动总结。1.每个人在成长过程中都不会一帆风顺，只有不断努力，我们才能取得更大进步。（**歌曲《努力》，出示歌词）
2.正如这首歌中所唱的：不放弃不抛弃，笑到最后才美丽；梦遥远零距离，每一秒都要努力。我们一起继续努力吧！
成长不烦恼。
教学目标：1.在遭遇生活中的烦恼和问题时，能在他人的帮助下化解不良的情绪，以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼，解决问题。
2.培养学生积极面对生活中的烦恼，遇事冷静，乐于解决问题的习惯。
3.通过“勇登阳光岛”活动，初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法，学会与他人沟通和交流，尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
第一课时。活动准备。
1.准备歌曲《上学歌》。
2.准备若干个气球。
3.准备故事《噜噜猪的烦恼》和学生烦恼的**等光盘课件。
活动过程。一、唱儿歌，认识噜噜猪。
1.今天，老师给大家带来一位新朋友，它的名字叫噜噜猪。来，我们一起跟噜噜猪打个招呼吧！
2.瞧，噜噜猪正唱着《上学歌》高高兴兴地背着书包上学去。
3.咦，放学了，噜噜猪怎么啦？怎么一脸不高兴的样子啊？
4.看来小朋友们都很关心噜噜猪，那就让我们一起去看看，噜噜猪到底遇到了哪些烦恼呢？
二、听故事，走进噜噜猪。
1.**故事《噜噜猪的烦恼》。
2.小朋友们，听完了这个故事，你知道噜噜猪遇到了哪些麻烦？
3.小朋友们听得可真认真。这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦，心情糟糕极了，一点儿都不开心。
三、作对照，自我剖析。
1.小朋友们，噜噜猪在成长中遇到不少烦恼。那么生活中你有没有遇到烦恼的事呢？让我们一起走进“观察哨”。
2. “观察哨”里，我们看到了四个场景，请小朋友们分别来说一说，你们看到了什么？
3.下面我们分成四个小组，分别对图中的四个场景进行讨论。讨论的问题是：
1）对于图中的这个小朋友的问题，你有什么好的解决方法？
2）你也有类似的情况吗？你是怎样解决的？如果没有解决，就请小组同学共同来帮助你解决。
3）推选一名小组代表，准备作汇报交流。
4.现在，我们请各小组的代表来汇报你们讨论的几个问题，以及解决这些问题的方法。
四、玩游戏，拓展延伸。
1.小朋友们，“观察哨”活动让我们发现了身边的一些烦恼，学会了怎样面对这些烦恼，战胜这些烦恼，所以大家心情很开心。下面我们来玩一个游戏——吹气球。让我们一起轻松轻松。
2.游戏：吹气球。
1）选择四名同学作为代表，将同学们的烦恼全部吹到气球中。
2）吹气球引导作为观众的学生文明参与游戏活动。
3.刚才在游戏的时候，老师发现有的小朋友吹着吹着就不敢吹了，还有的小朋友捂住了耳朵，这是为什么？
4.教师小结：小朋友们，气太多气球会**。我们小小的身体就会吃不消，所以，生活中我们得学会赶走烦恼。
活动总结。1.小朋友们，学了这节课，你们有什么收获？
2.教师总结：小朋友们，我们得生活充满阳光和快乐，但是也会有烦恼。我们应当正确对待烦恼，让我们得成长不烦恼。
第二课时。活动准备。
1.准备歌曲《一同去郊游》《我相信》。
2.准备《勇登阳光岛》光盘课件。
活动过程。一、歌曲热身，迎接挑战。
看，噜噜猪又来了！你瞧，它今天特别高兴，不再烦恼了！噜噜猪用什么好方法让自己不再烦恼？让我们唱着歌，手拉手，跟着噜噜猪一起去勇登阳光岛吧！（**《一同去郊游》）
二、闯关登岛，掌握方法。
创设情境：阳光岛就在前方，但是必须找到解决烦恼的方法，获得装备，我们才能顺利登上阳光岛，有信心吗？
第一关：勇敢桥。
1.我们一起来看看第一关。这一关的名字叫勇敢桥，让我们看看，它出了什么难题？
2.呈现三个生活场景图：
1）课堂上，老师提的问题我都会，可我就是不敢举手回答。
2）体育课上，鞋带松了，我不会系，也不敢请老师帮忙。
3）我很喜欢我们班的王老师，我想抱抱她，可是我不敢。
3.小组讨论：为什么他们不敢与老师交流？
4.全班交流：如何做到不紧张呢？
5.**老师心语录音。（孩子们，你们知道吗？
老师很喜欢你们。喜欢你们甜甜的问候，喜欢你们憨憨的微笑，喜欢你们充满好奇的眼神，喜欢你们上课那高高举起的小手———每当遇到困难时，你们总能第一个想到老师，你们那充满信赖的样子让老师觉得，能帮到你们，是老师的幸福。老师真想和你们成为好朋友！
）6.教师小结：咱们找到了解决这个烦恼的办法——不害怕，有信心，老师妈妈一样亲。恭喜大家过了一关，我们可以过桥啦！
第二关：友谊车站。
1.第二关有什么？让我们一起来看看。只有消除了误会才能上车哦！
2.老师想知道生活中你有没有被人误会过，这些误会你都消除了吗？你是怎么消除的？
3.教师小结：我们找到了解决第二个烦恼的办法——有误会，别担心，解释清楚就可以。坐上小车，穿过隧道，我们继续向太阳岛进发。
第三关：快乐滑板。
1.第三关如果能通过，可以获得一块快乐滑板哦！让我们看看它带来的是什么难题？
2.你们的金点子是什么？
3.教师小结：你们找到了解决第三个烦恼的办法——做好事，不为名，阳光快乐开心。恭喜大家，每人获得一块滑板，继续出发。
第四关：阳光码头。
1.看，我们来到了阳光码头，从这里乘上汽艇就可以到阳光岛了。加油吧！
这一天又有什么问题在等着考验我们呢？
2.你和小伙伴闹过矛盾吗？你们之间是怎么解决的？谁来演一演？
3.教师小结：看来我们找到了解决第四个烦恼解决的办法——闹矛盾，要礼让，互相理解多宽容。快，大家赶紧登上汽艇，阳光岛马上就到啦！
第五关：彩虹热气球。
1.彩虹热气球给我们提出的难题是什么？
2.议一议：对这件事你的看法是什么？当我们看法不同的时候，又怎么办呢？
3.教师小结：意见不同没关系，关键是大家要多交流多讨论，争取达成一致的意见。看来同学们找到了解决第五个烦恼的办法：有看法，很可贵，交流判断我能行。
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