设计。单元学习目标1．理解**的主题和人物多样的精神世界，认识**折射出的社会人生图景。2．体会作者对**中塑造人物的态度和所表达的情感。
3．通过推敲鉴赏与反复诵读，概括出不同作家、不同作品的语言特色。4．能运用品味、感悟等方法欣赏作品的艺术特色。5．学会根据交际目的，运用书信体恰当得体地表达思想，交流感情。
单元教学设想本单元的主题是在**阅读的实践中，学会“品味、感悟、欣赏”的读书方法。所选的四篇**都是传统名篇，作品在烛照现实丑恶的同时，更表现出作者悲悯博大的情怀，蕴涵着永不磨灭的人文精神的光辉。因此教学本单元课文，我有以下一些基本设想：
1．本单元应着眼于使学生掌握阅读**的基本方法，知道读**应读什么，该怎么读。2．教学可从激发学生阅读**的兴趣出发，让学生在反复的阅读实践中读出作品的味道。3．教眼要设在“理解、鉴赏”之上，让学生多从整体上进行感知和感悟，尽量避免零敲碎打的问题教学。
4．每篇**都要注重对作品思想内涵的理解，在此基础上可各有侧重，《故乡》可侧重人物形象的品读，《我的叔叔于勒》可侧重情节的赏析，《在烈日和暴雨下》可侧重环境描写的赏读，《多收了三五斗》可侧重对通过对话描。
写塑造人物群像的学习。5．本单元的教学应特别重视综合学习与**，注意引导学生挖掘蕴涵在本单元**中的一些有趣的话题，确立专题进行比较阅读和**，使学生学会开掘阅读的深度，避免对经典文学作品的快餐式阅读。6．在单元学习的最后，可引导学生与文学家展开对话，使学生在读出社会，读出人生的基础上读出自己。
苏教版九年级语文下第二单元教学设计
苏教版九年级语文 下 第二单元教学设计。武进区东安初级中学罗天涛。1 理解 的主题和人物多样的精神世界，认识 折射出的社会人生图景。2 体会作者对 中塑造人物的态度和所表达的情感。3 通过推敲鉴赏与反复诵读，概括出不同作家 不同作品的语言特色。4 能运用品味 感悟等方法欣赏作品的艺术特色。5 学会根...
九年级语文下册第二单元教学分析苏教版
苏教版九年级语文下册第二单元教学设计。一 单元总体分析和教学思路。本单元是教科书设计的 学会读书 系列之八，主题词是 迅速捕捉阅读信息 围绕这一主题词，所选的四篇文章篇幅都较长，内容充实，信息量大。本单元的教学要培养学生良好的读书习惯，运用 观其大略 披沙拣金 的速读法，学会从课文中迅速捕捉信息。如...
九年级语文上册第二单元故乡教学案苏教版
教学资料参考范本。撰写人。时间。学习目标 1.能对人物的外貌 语言 动作 神态等描写进行圈点勾画，并揣摩人物的心理，说出人物的思想性格。2.了解课文运用对比 议论来突出 主题的方法。3.感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执著信念。学习重 难点 1.分析人物形象，体会其作用及描写方法。2.了解文中运用...