人教版五年级下册《积累运用二》教学设计

人教版五年级下册《积累·运用二》教学设计。

人教版五年级下册《积累·运用二》教学设计。

第一课时。一、读一读，背一背。

一)要求：1.读对。提示：如查“假人之长以补其短”的。“假”，字义字音。

2.读懂。说说读这些名句，懂得了什么。

3.赏读。说说你喜欢这些句子什么。

二)过程：1.个人读句、解句。

2.小组交流解句、赏句。

3.全班交流，展示成果。

点拨、引导、归纳参考：

a读懂——劝告人从小就要勤奋学习，否则老了后悔已晚；要坚持进步，不能停留；学习只有不断提出疑问，才能有收获；要谦虚，要虚心向他人学习才能进步。总之都是讲怎样做人、怎样学习的道理。

b赏句——含义深刻，对人有益；语言精练，句式整齐；读来朗朗上口。

4.个人背。

5.小组互背互评。

6.全班齐背。

二、阅读——鹏程万里。

一)思考：1.鹏是一种什么样的鸟，它为什么要飞向九万里以外的地方，你是怎么读懂的。

2.说说“鹏程万里”的意思(先不查工具书，结合课文理解以后再查工具书验证)。

二)过程。1.个人阅读思考。

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2.小组交流**。

3.指名发言，全班交流。

点拨、指导、归纳参考：

1)a鹏是由一条名叫鲲的特别大的鱼变成的；它身体庞大，飞得特别高，特别远。

b它志在千里，有远大志向，要飞遍天下，了解世界。

c围绕问题，掌握文章内容要点，联系上下文——概括归纳。

2)结合短问理解“鹏程万里”意思为：有远大志向和前程远大。(查工具书验证)4.有感情地朗读。

三、实践活动。

一)读“创办班级图书角“，回答”怎样创办班级图书角已经建立了图书角的班级还有哪些工作要做。

1)创办：班委会号召；自愿书；爱护书，包上皮；轮流担任管理员；制定借阅制度；推荐新书，举办读书心得交流活动。

2)提高：总结班级图书角工作，肯定成绩，找到问题；制定措施改进工作，完善、提高。

二)班委会落实这项工作。

四、巩固练习。

一)将“读一读”，“背一背”抄在个人的“名言佳句本”上。

二)交流自己抄录的其他名言佳句。

第。二、三课时。

习作——我最后悔的一件事。

一、阅读例文“习作”

一)提问：说说读懂了什么用序号在书上标出来。

1.写什么样的事——撒谎；和同学吵嘴，影响团结；错怪、冤枉了别人。

2.怎么写这件事——把事情的经过写具体；表达自己的真情实感。

二)提问：举学过的课文为例子说说怎样把事情的经过，把自己的真情实。

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感写具体。要写出事情的发生、发展、结果。不说空话“特别后悔”等，要描写人物的动作、语言、心理活动、心情、表情、神态，描写环境衬托。

三)提问：在“怎样写”方面谈谈你的补充意见。

如，要强调祥略得当。祥写：为什么后悔和怎么后悔。

四)小组交流：我写什么，我怎么写。

二、完成习作。

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人教版小学语文五年级下册积累与运用专项

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