【积累与运用专项】
一、将下列歇后语补充完整,并按要求做题。(26分)
a.刘关张桃园三结义。
b巧用天时。
c.关公赴会。
d.徐庶进曹营 ——积累与运用专项】
人教版小学语文五年级下册【积累与运用专项】
一、将下列歇后语补充完整,并按要求做题。(26分)
a.刘关张桃园三结义。
b巧用天时。
c.关公赴会。
d.徐庶进曹营。
e.梁山泊的军师。
f.孙猴子的脸。
1.上面歇后语出自《三国演义》的有填字母)
2.与b中主人公相关的故事情节有。
3.出自《水浒传》的有填字母)请列举《水浒传》中的三个主要人物并写出其绰号。
4.f中的“孙猴子”即他具有。
的特点。二、根据课文内容填空。(50分)
1.孔指以示儿曰儿应声答曰。
2.《冬阳·童年·骆驼队》的作者是本文是她的**的序言。
3.看到“负荆请罪”这个词,我们会记起由改编的课文。
4.每一家都是这样,在屋子里的时候走在街上的时候人人为我我觉得这一种境界是颇的。
5天涯碧草话斜阳!
6.《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》这三首诗词的作者依次是这三首诗词的共同点是。
7.《刷子李》的作者是文章让我们欣赏到一位普通粉刷匠人的学完本文后,我又特意找了这位作家的其他两篇文章来读,分别是。
8.马克·吐温是世界著名的短篇**大师,本学期我们学过他写的和这两篇文章。
9.璀璨星空,繁星点点,银河两岸,牛郎织女对望,让人产生了很想去看看牛郎织女的家的想法,此时我们不禁会吟诵起这两句诗。
10.一对老夫妇用南方口音在互相说话逗趣,我们会想起这两句词。
三、判断正误,对的打“√”错的打“×”7分)
1.《临死前的严监生》入木三分地刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。
2.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语。
3.《彩色的非洲》一文采用了“总——分”的结构方式。
4.丝绸之路东起我国的汉唐古都长安,是古代横贯亚欧的通道。
5.高尔基的《童年》描述了他幸福、快乐的童年生活。
6.《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点,那就是两篇文章都是借物抒情,托物言志。
7.书信只有称呼、问候、正文和署名四大部分。
四、请根据不同的要求,选择用本学期积累的知识作答。(8分)
1.为了参加全国一个重要的比赛,好朋友整个假期都在苦练钢琴,结果榜上无名。面对伤心沮丧的她,你会如何安慰呢?(请选择“**文学之父”普希金的诗句)
2.学习是一个积累的过程,正如古人所说的:
3.许多青少年沉迷于网络,不求上进,你会劝说他们:
4.写一副本学期积累的对联:
五、语言运用。(9分)
1.语文老师得知李欣同学最近常在课堂上看《三国演义》后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是语文老师,你怎么说才能使李欣同学乐于接受你的意见呢?
2.“家事国事天下事,事事关心。”作为一名新时代的少年,我们要注意了解更多的国内外大事。请写出你最近了解到的一条有价值的新闻,并简要发表一下自己对这条新闻的看法。
参***:积累与运用。
一、a. 生死之交 b.孔明借东风 c.单刀直入。
d.一言不发 e.无(吴)用 f.说变就变。
1.a、b、c、d
2.示例:空城计七擒孟获。
3.e 示例:宋江——及时雨、李逵——黑旋风、
张顺——浪里白条。
4.孙悟空(孙行者) 敢作敢当(武艺高强、嫉恶如仇)
二、1. 此是君家果未闻孔雀是夫子家禽。
2.林海音城南旧事。
3.史记·廉颇蔺相如列传将相和。
4.自己的花是让别人看的自己又看别人的花
我为人人耐人寻味。
5.蒙汉情深何忍别。
6.吕岩杨万里辛弃疾都描写了儿童生活。
7.冯骥才高超技艺快手刘泥人张。
8.金钱的魔力威尼斯的小艇。
9.如今直上银河去同到牵牛织女家。
10.醉里吴音相媚好白发谁家翁媪。
三、1.√ 2.√ 3. ×4.√ 5. ×6. ×7. ×
四、1. 假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。
人教版小学语文五年级下册文学常识及积累与运用复习
一 将下列歇后语补充完整,并按要求做题。26分 a 刘关张桃园三结义 生死之交 b 孔明借东风巧用天时。c 关公赴会 单刀直入 d 徐庶进曹营 一言不发 e 梁山泊的军师 无 吴 用 f 孙猴子的脸 说变就变 1 上面歇后语出自 三国演义 的有 a b c d 填字母 2 与b中主人公相关的故事情节...
语文西师大版小学五年级下册《积累与运用 三 》
礼物。礼物让人感动,欢喜,震撼,同时也是表达情感的最好方法之一。所以人的一生中会收到很多的礼物,我们都会不例外的对送礼人说一声谢谢吧?但是人们却忘了对一个最最伟大的送礼人由衷地说一声谢谢。他,就是大自然。大自然送给我们汪洋大海。在大海中,我们得到了数不清的珍贵氧气,而大自然又用它的身体传递给人类 在...
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