北师大版八年级下册数学第五章《分式与分式方程》练习题

发布 2020-11-14 00:06:28 阅读 3064

一、填空题。

1. 当x___时,分式有意义;

2. 写出等式中未知的式子: =

3. 约分。

4. 分式:、的最简公分母为。

5. 若方程=2 +有增根,则增根为x

6. 当x时,分式的值为1 ;

7. 若x=2是方程 =的解,则a

8. 已知公式: =若r1 =10,r2=15,则r

9. 观察下列各式: +2, +2, +2, +2,依照以上各式形。

成的规律,在括号内填入正确的数,使等式+ =2成立。

10.计算。

11.方程的解是。

12.瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据中得到巴尔末公式,从而打开了光谱奥秘的大门,请你按这种规律写出第七个数据是 .

13.如果记 =f(x),并且f(1)表示当x=1时y的值,即f(1)=;f()表示当x=时y的值,即f()=那么f(1)+f(2)+f()+f(3)+f()+f(n)+f结果用含n的代数式表示)

二、选择题。

14. 下列关于x的方程中,是分式方程的是( )

a. 3x= b. =2cd.3x-2y=1

15. 下列各式中,成立的是( )

ab. =m3cd. =

16. 要把分式方程: =化为整数方程,方程两边需同时乘以( )

a. 2(x-2) 2x-4d. 2x(x-2)

17. 化简的结果为( )a. b. c. d.

18. 若有m人a天可完成某项工程,且每个人的工作效率是相同的,则这样的(m+n)人完成这项工程所需的天数为( )a. a + m b. c. d.

19.已知x≠y,下列各式与相等的是( )

a) (b) (c) (d)

20.化简的结果是( )

a) (b) (c) (d)

21.化简的结果为( )

a)x-1b)2x-1c)2x+1 (d)x+1

22.计算的正确结果是( )

ab)1c) (d)-1

23.分式方程( )

a)无解b)有解x=1 (c)有解x=2 (d)有解x=0

24.若分式的值为正整数,则整数x的值为( )

a)0b)1c)0或1d)0或-1

25.一水池有甲乙两个进水管,若单独开甲、乙管各需要a小时、b小时可注满空池;现两管同时打开,那么注满空池的时间是( )

abcd)26.汽车从甲地开往乙地,每小时行驶km,t小时可以到达,如果每小时多行驶km,那么可以提前到达的小时数为 (

a) (b) (c) (d)

27.下列说法:①若a≠0,m,n是任意整数,则am.an=am+n; ②若a是有理数,m,n是整数,且mn>0,则(am)n=amn ;③若a≠b且ab≠0,则(a+b)0=1;④若a是自然数,则a-3.a2=a-1.其中,正确的是a)① b)①②c)②③d)①②

28.张老师和***同时从学校出发,步行15千米去县城购买书籍,张老师比***每小时多走1千米,结果比***早到半小时,两位老师每小时各走多少千米?设***每小时走x千米,依题意,得到的方程是:(

a) (b) (c) (d)

三、解答题。

29.化简下列各题:(12) +

30.先化简,再求值:(1),其中m=-2.

2) (其中x=2007.

31.解方程:(1). 2)=;3) +2 =

32.(1)有一道题“先化简,再求值: 其中,x=-3”小玲做题时把“x=-3”错抄成了“x=3”,但她的计算结果也是正确的,请你解释这是怎么回事?

2)已知y =÷1,试说明在等号右边代数式有意义的条件下不论x为。

何值,y的值不变。

33.学校用一笔钱买奖品,若以1支钢笔和2本日记本为一份奖品,则可买60份奖品;若以1支钢笔和3本日记本为一份奖品,则可买50份奖品,问这笔钱全部用来买钢笔或日记本,可买多少?

两地相距80千米,甲骑车从a地出发1小时后,乙也从a地出发,以甲的速度的1.5倍追赶,当乙到达b地时,甲已先到20分钟,求甲、乙的速度.

35.为了缓解城市用水紧张及提倡节约用水,某市自07年1月1日起调整居民用水**,每立方米水费**25% 。该市林老师家06年12月份的水费是18元,而07年1月份的水。

费是36元,且已知林老师家07年1月份的用水量比06年12月份的用水量多6m3。求该。

市去年的居民用水**。

36.已知某项工程由甲、乙两队合作12天可以完成,共需工程费用13800元,乙队单独完。

成这项工程所需时间是甲队单独完成这项工程所需时间的1.5倍,且甲队每天的工程费比。

乙队多150元。⑴甲、乙两队单独完成这项工程分别需要多少天; ⑵若工程管理部分。

决定从两个队中选一个队单独完成此项工程,以节约资金的角度考虑,应选择哪个工程队?

请说明理由。

37.在数学活动中,小明为了求的值(结果用n表示),设计如图1所示的几何图形.

1)请你利用这个几何图形求的值为 ;

2)请你利用图2,再设计一个能求的值的几何图形.

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