北师大版六年级语文下册教案《爸爸带我去爬树》教学设计。
1、文章的情节结构。2、理解文章的深刻含义。
教学重点：体会爸爸带我去爬树的深意。教学难点：体会对比手法的运用。
教学过程：一。课堂导入。自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。
二。分组讨论，赏析全文。
导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题，1、提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树？。
板书回归自然，解决本文重点之后，2、提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？
让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题回归自然。解决难点，为后文作铺垫。
三、合作**，理解主题。
文章通过爬树来突出回归自然，可现实生活中爬树又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？
有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？顺势我提出第三个问题：为什么要回归自然？
学生分组讨论后得出回归自然因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书热爱自然、保护自然。
四、课堂练习。
训练学生把城市人回归自然的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。
五、课堂小结。
大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！
六、作业：写一篇作文，题目是《爸爸带我去＿＿＿
北师大版语文六年级下册教案爸爸带我去爬树教案
第一单元教案爸爸带我去爬树。教学目标。1 文章的情节结构。2 理解文章的深刻含义。学习目标。1.扫清文字障碍，有感情地朗读课文。2 抓文中重点词句品读，体会小作者爬树前 第一次爬树 第二次爬树 爬树后的心情变化。教学重点。体会爸爸带我去爬树的深意。教学难点。体会对比手法的运用。教法。讲 读 思 议。...
北师大版六年级语文下册爸爸带我去爬树教案
第一单元教案爸爸带我去爬树。教学目标。1 文章的情节结构。2 理解文章的深刻含义。学习目标。1.扫清文字障碍，有感情地朗读课文。2 抓文中重点词句品读，体会小作者爬树前 第一次爬树 第二次爬树 爬树后的心情变化。教学重点。体会爸爸带我去爬树的深意。教学难点。体会对比手法的运用。教法。讲 读 思 议。...
北师大版六年级语文下册爸爸带我去爬树教案
第一单元教案爸爸带我去爬树。教学目标。1 文章的情节结构。2 理解文章的深刻含义。学习目标。1.扫清文字障碍，有感情地朗读课文。2 抓文中重点词句品读，体会小作者爬树前 第一次爬树 第二次爬树 爬树后的心情变化。教学重点。体会爸爸带我去爬树的深意。教学难点。体会对比手法的运用。教法。讲 读 思 议。...