第1课时快乐的小公鸡。
教学目标：1。熟读课文，理解课文内容，体会“快乐”的含义。
2．识字13个。
教学重点：识字，体会“快乐”的含义。
教学难点：识字，体会“快乐”的含义。
教具准备：识字卡片，小黑板。
教学过程：一． 上节课我们学习《大家都快乐》，同学们知道做游戏很快乐，那么小公鸡的快乐是什么呢？这节课我们就来学习《快乐的小公鸡》。
二． 初读课文，学习生字。
1．听课文录音。（认真）
2．字读课文，圈出生字。
3．互教互学生字。
4．出示生字指名读（检查自学情况）。
5．给生字找邻居。
三，再读课文，理解课文内容。
1． 指名课文。
2． 画出自然段，找出一组反义词。
3． 再读课文思考：（1）小公鸡的烦恼是什么？
2）老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐为什么说的不一样呢？
3)小蜜蜂得到快乐了吗？
4． 学讨论以上问题。
5． 汇报。
6． 师小结：帮助别人就能得到真正的快乐。
7． 指导感情朗读。
四。巩固复习。
1． 指名读词语。
2． 补充句子。我———很快乐。
3． 分角色读课文。
课堂总结：学习了这篇课文你又明白了什么？
板书设计快乐的小公鸡。
老牛人们耕田。
青蛙庄稼捉害虫。
帮助快乐。蜜蜂花儿传播花粉。
小公鸡人们报时。
教学回顾：第四课时快乐的小公鸡。
教学目标：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：一．复习导入。
1． 分角色读课文。
2． 指名读词语。
二．学习写字。
1．出示要写的字：情能帮助哥最别得。
2．齐读生字。
3．学生分析结构、笔顺。
4．示范写“帮、最”。学生分析同样是上下结构的字，两个字有什么不同？再描红。
5．“得、能”学生字说怎样才好看？然后描红。
6．学生在田字格里练写。
1． 评比。
三． 课堂总结：同学们写得很棒！
板书设计快乐的小公鸡。
情能帮助哥最别得。
部编版一年级下册第三单元小公鸡和小鸭子
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一年级下语文教案 语文天地 快乐 北师大版小学学科网
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