爱惜学习用品。
教学目标】1．知道爱惜学习用品也是节约的一种表现。
2．了解要爱惜哪些学习用品以及爱惜学习用品的好办法。3．养成爱惜和节约学习用品的习惯。
教学重点】掌握爱惜和节约学习用品的好方法。
教学难点】如何组织有效的活动掌握这些好办法并在今后加以落实。
教学过程】1．这节课我们来一起谈一谈我们经常使用的学习用品。2．提问：大家说一说哪些物品属于学习用品？
提示：学习用品大致可分为书写工具，如各种笔和纸张；收纳工具，如书包、铅笔盒；
体育活动用品，如沙包、跳绳；各类书籍等。
3．学生回答的时候教师按照以上分类将学生的答案简单分列整理在黑板上。
4．原来我们要用到这么多的学习用品。平时我们只想到如何使用它们，可是却很少想到要爱惜它们，今天我们就谈一谈如何爱惜学习用品吧。
5．学习用品应该怎样用？
1）辨析和讨论活动：大家分辨下面那些同学的做法是对的，哪些是错的，为什么？如果**（或**）中的同学做错了，那你觉得怎样做才叫节约？
ppt展示如下**或微**：作业本只用正面。
橡皮擦掉在地上被踩脏了就丢掉。书包破了吵着要买新的。蜡笔断了装上笔帽继续用。作业本破了把它补好。
圆珠笔没有水了，换一个笔芯继续用。
把父母用过的打印纸装订起来做练习簿。……
2）想一想你或你身边有哪些爱惜学习用品的好做法？
提示：爱护和合理使用学习用品即可视为爱惜学习用品的好做法，如作业本一页用满再用下一页，文具用了很久还像新的一样，等等，是值得表扬的。
过度使用学习用品则不应鼓励，如尺子没有刻度了还在用，将字密密麻麻地写在格子之外，等等。
教师在本环节还要把握好尺度。6．齐动手、讲节约。
1）大家在课上知道了这么多爱惜学习用品的好方法，咱们这节课就一起来试一试吧。（2）教师根据学生动手能力的不同和学生教学准备的学习用品进行分组，每组进行不同的活动内容。
a组：给折断的蜡笔或铅笔制作笔帽。b组：剪裁使用过的复印纸制作练习本。c组：对破损的书籍进行修补或替换书皮。d组：给不同的笔替换对应的笔芯。
3）在学生进行活动的过程中，可利用多**循环**操作方法，教师要进行指导；发现动手能力强的同学，要引导他们帮助其他同学，提高组内的合作意识。
4）活动结束后，将大家的成果进行展示，教师给予一定的点评和鼓励。7．小结。
大家今天收获真大啊！课后我们还要做一个小评比——注意观察周围的同学，比一比谁更爱惜自己的学习用品，谁更讲节约。两周以后，我们来投票评选班内的“节约小标兵”。
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