《用目光倾听》的教学设计。
教学目标：1、学会12个生字，理解课文内容。
2、抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。
3、从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。
教学重点：通过对诗句的理解，体会作者的情感。
教学难点：品味如何“用目光倾听”的相关语言，学会总结学习方法。
教学过程。一、围绕话题，引出本课的学习内容。
师：在人与人的交往中，一句问候，一个微笑甚至一个专注目光都能够体现你对人的的真诚。今天我们一起来学习《用目光倾听》板书课题：用目光倾听1、指读课题。
师：学贵有疑。看了题目，你有什么想问的吗？
板书：为什么？怎么样？
二、学习课文内容。
生自由的读课文。
指名能力弱一点的同学读。师相机正音。
全班齐读。带着问题学习课文是一种很好的学习方法。请你们带着刚才提出的问题，轻声读课文。在读懂的地方简单记下感受，不懂的地方做记号。
三、学习诗歌第一小节，理解妈妈最平常的一句话。
师：文中妈妈用最平常的一句话回答了我们“怎么样”用目光倾听，这一句话是———
cai:妈妈说过一句最平常的话：听别人说话，你要望着对方。
1、指导学生朗读句子。问：如何理解“最平常”？
2、鼓励学生大胆地说。
师：妈妈的关爱就在这最平常的一句话中，我们应该怎么用读呢？指名1—2名学生读。
师：在我幼年时时，我和阿姨说话，妈妈说。
在我童年时，我与伙伴交谈，妈妈说。
在我少年时，我和老师谈心，妈妈说。
一直到**后，我和他人说话的时候，我都会想起妈妈说：。
师：妈妈的这句话一直伴随着“我”长大，这一路走来，得到了身边人的认可，让“我”学会了如何与人交往。
cai: 这句话一直伴随着我长大，让我学会如何与人交往。
师：此时，我们读这句话应该用什么样的语气来读更合适呢？
3、引导学生再读第一小节。
cai:妈妈说过一句最平常的话：听别人说话，你要望着对方。
这句话一直伴随着我长大，让我学会如何与人交往。
三、学习诗歌第。
二、三两小节，理解人与人之间的交往要真诚。
师：作者学会了如何与人交往，就是从学会倾听别人说话开始的。
问，当作者和别人交谈的时候，作者是怎么样做的呢？
cai :当我和别人交谈的时候，我用耳朵，也用目光倾听。
1、学生读。
师：从这个句子中，你体会到了什么？从**体会到的？
2、鼓励学生读出作者待人的真诚。问：可以换成“听”吗？为什么？
3、再读这个句子。
师：是啊，听别人说话是一种交流。交流最需要的师真诚。(板书：真诚)
cai:听别人说话是一种交流。交流最需要的师真诚。
4、生读句子。问，如果你说话的时候，别人很认真地听，而且还会专注地望着你，你会怎样？相反，虽然他在听你说话，但是他左顾右盼，或者还在做自己的事情，你又会怎样？
5、鼓励学生大胆地说出自己心里的想法。
师：听别人说话用耳朵“倾听”就可以了，为什么要那么执着地用目光倾听？请你们带着问题默读第三节，边读边思考，把你的新发现与小组同学交流。
6、学生自由读课文第三节，老师巡视。
7、学生小组交流，然后集中反馈。
cai:都说眼睛是心灵的窗子，我的“窗子”永远明亮灿烂。
8、引导学生理解比喻句“眼睛是心灵的窗子”与“我的‘窗子’……
师：你知道这是一个比喻句，这比喻句突出强调了（从眼睛这个窗子可以清楚地看见一个人的心灵。）问：作者的心灵是怎样的呢？
师：我们再来读第一句话，一起来感受作者的纯洁透亮的心灵。齐读。
师：有着这样一双眼睛的人，在听别人讲话时，目光中会蕴含着多少语言啊！和他交流伤心的事情，他的目光会让你感到；请你将这样的感觉读出来。
cai: 真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。
在你失落的时候，和他交流，他的目光会让你感觉到；也请你将这样的感觉读出来。
和他说你心里有秘密的时候，他的目光，你会感觉到；将这样的感觉读出来。
师：作者用真诚地目光传送关怀、鼓励、信任，这些能让说话人心中感受到像春天般的温暖。（板书：温暖）
问：你曾经做过这样的倾听者吗？或者是你曾经遇到过这样的倾听者吗？
9、 谈一个事例，读一次“真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。”
师：都说眼睛是心灵的窗子，当作者按妈妈说的去做，虽然他什么都没有说，但是他真诚的目光让别人感受到了春天的温暖。如今你们也懂得了——（读）
cai : 都说眼睛是心灵的窗子，我的“窗子”永远明亮灿烂。
真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。
师：妈妈用真诚的目光教会了我一句最平常的话——来，我们来回顾妈妈的话，女生读第一段。
cai:妈妈说过一句最平常的话：听别人说话，你要望着对方。
这句话一直伴随着我长大，让我学会如何与人交往。
作者按照妈妈的教导这样做——（男生来读段）
cai：听别人说话是一种交流，交流最需要的是真诚。
当我和别人交谈的时候，我用耳朵、也用目光倾听。
都说眼睛是心灵的窗户，我的“窗子”永远明亮灿烂。
真诚的目光胜似千言万语，目光传递的是温暖的春天。
师：今天，我们也学会用目光倾听，用目光传达真诚，齐读：
cai:都说眼睛是心灵的窗户，我的“窗子”永远明亮灿烂。
真诚的目光胜似千言万语，目光传递的是温暖的春天。
师：那么谁能再来说说“用目光倾听”是什么意思？
师：看来，妈妈用的一句话不仅教会作者，而且还教会了我们。
cai：妈妈一句话教会我生活，她真诚的目光至今仍照耀着我。
此时，你再读这一句话的时候，你会用什么样的语气来读呢？
师：回顾一下：第一小节与第四小节各写了什么？可以发现它们之间是关系——
师：我们一起来试着背诵下来，尝试着永远铭记在心。
师：我们回头看一下，这两个问题你们懂了吗？我们一路是怎么学过来的？（小结学习方法）肯定这些方法对我们自学、课外阅读，形成自学能力大有益处。
四、拓展延伸，引向课外。
师：天下所有的妈妈都是用自己的言行来诠释母爱的真谛。
同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱的一句话，一件眼神……把它写成一篇日记。
五、板书设计。
用目光倾听。
听别人说话，你要望着对方。怎么样？
真诚温暖为什么？
北师大版五年级语文下册《真诚用目光倾听》公开课教案
用目光倾听 教学设计。教学目标 1 多形式朗读诗歌，提高学生的朗读能力。2 谈对 用目光倾听 的理解，写批注笔记。3 培养学生与人真诚交流的习惯。教学重点 体会作者怎样紧扣题目，节节深入表达主题 理解 用目光倾听 的含义。教学难点 掌握作者的写作方法，收集生活材料，仿写一首自己的诗歌。教师准备 pp...
北师大版五年级语文下册《真诚用目光倾听》公开课教案
用目光倾听。教学目标。1 理解诗歌内容，体会 用目光倾听 的含义。2 体会诗歌在表达上的方法。3 培养学生与人真诚交流的习惯。教学重点 理解 用目光倾听 的含义。教学难点 理解 用目光倾听 的含义。教学课时 一课时。教学准备 黑板 多 课件。教学过程 一 导入。1 质疑课题，你是怎样理解这个题目的？...
北师大版小学语文五年级下册《用目光倾听》导学案
用目光倾听 导学案。1 有感情地朗读诗歌，理解 倾听 真诚 照耀 等词语在诗中的意思。2 背诵诗歌，理解诗歌内容。3 学习 用目光倾听 懂得与人交往要真诚。相关知识。金波，中国作家协会会员。出版有儿童诗集 回声 绿色的太阳 我的雪人 红苹果 会飞的花朵 在你和我之间 等十余部 童话集 小树叶童话 金...