上学期五年级。
综合实践活动教案。
一请到我的家乡来。
1、名城广州。
．开放的广州。
3、广州明天会更好。
二、小当家。
1、今天我当家。
2．美食小能手。
三、野外活动。
1、有趣的野外活动。
2．我们可能遇到的难题。
走向大自然。
五、饮水思源话珠江。
1、珠江考察。
2、饮水思源。
3、让珠江水常清。
四、外国朋友在广州。
1、身边的外国朋友。
2、我们的生活差异。
3、和外国小朋友交往。
六、旅游工艺品。
1、多姿多彩的旅游工艺品。
2、旅游工艺品探源。
3、广州的旅游工艺品。
活动目的。1、通过考察和调查，简单的了解广州的地理位置及其重要性，学会看地图，同时培养学生收集资料的能力。
1、 通过上网或去图书馆有目的的对广州古今经济的发展、历。
史文化的积累、革命史迹的收集，知道广州的经济、历史、文化基本特色和影响，增强荣誉和使命感，同时吸收广州历史变化的基本知识，拓展了眼界 。
2、 通过学生交流活动，加强学生对家乡的热爱，提高交往和。
表达能力。活动分析。
家乡是每个人从小生活的地方，给人留下深刻的印象，亲切的感觉。通过参加这次活动，让学生了解自己家乡的基本情况和简单的历史由来，知道家乡的古今历史、变化和家乡的基本特色。通过综合实践活动，以调查、收集、考察、交流等方式，让学生知道广州悠久的历史，对广州的文化底蕴有大概得了解，知道有名的历史遗迹和他们的由来。
培养学生调查和收集信息的能力，加强对家乡的荣誉感或使命感。
活动安排。1、活动准备。
1）课前先让学生去图书馆或上网调查广州的地理位置和地理环境。
2）收集、拍照或以图画的形式，收集广州的标志建筑或历史的遗迹。
1． 可以利用周末先去实地进行参观考察，获取基本的资料。
a) 活动过程。
1） 利用多**引入。
a.展示广州申办亚运会的记录片。让学生通过镜头了解古今广州是中国的历史文化名城。
b.谈话：广州是祖国的南大门，看着中国地图，你能发现它的位置吗？（从中知道它是沿海城市）
2)向向小伙伴说说自己查阅地图后的看法。
a.先自己填写，读一读。
b.在小组内向同伴汇报自己的看法。
c.以经济历史遗迹、文化遗迹、革命遗迹三个板块的内容，分活动调查和交流小组，进行活动。
3)请学生介绍最具代表性的历史遗迹，最好能让他们说说参观后的体验和收获。评选出最佳介绍人。
3、活动延伸。
１）在班里进行名城广州知识竞赛，可以由学生出题目，准备好答案。以小组挑战赛的形式进行，评选出优胜小组。
２）在网上或在杂志上收集广州精美的摄影或**，出一期以“岭南名城广州行”为主题的墙报。
活动目的。a) 通过收集资料，让学生知道在改革开放中的发展和变化，并。
知道它为此所获得的荣誉，增强主人翁的自豪感。
b) 了解广州近十年的城市建设，通过交流，知道广州城市的标。
志性的特色，知道广州的未来规划和建设：如大学城、生物岛、科技园、商业区、开发区新机场、新火车站等等。
c) 通过实践活动，学会尝试根据广州的特色和主题，设计出广。
州观光的旅游线路。
d) 从“三大件”的变迁，知道生活在广州的市民的巨大变化，明白生活质量的提高，离不开经济的发展和改革开放。
e) 树立起自己身为广州人的自豪感，能懂得自己家乡的优势。
活动分析。家乡，是每个学生的非常熟悉的生活环境。可以说衣食住行都会。
在这个环境中。而城市的变化，作为家乡人应该是最敏感、体验最深的。广州的改革开放已经是二十多年了，学生仅可能感受到广州近年来的变化，却较难知道八十年代广州人的生活。
通过本专题的活动，让学生先收集大量的有关信息，知道城市的变化，了解广州人生活的变迁。并通过设计旅游路线的活动，增强学生对家乡的亲切感和动手动脑的能力。
活动安排。1、活动准备。
1）课前布置学生以小组为单位，通过上网收集资料调查访问，先尝试完成调查卡。
2）收集自己在家乡的特色之处。
活动过程。1）谈话导入。
广州是沿海开放城市，它也是中国第一批改革开放的城市之一，谁来说说广州的今天？
那十年前的广州是怎样的？小组交流。
2）大家说说调查的情况。
展示一些十年前老城区的**，让大家看看最熟悉地区原来的面貌。
请学生分内容展示自己的调查卡。
3）介绍日新月异的广州。
**多**软件，看看广州的变化。
小组交流：繁华广州给你留下印象最深的地方？
4）设计活力广州的旅游线路。
让小组选取或自己设定主题。
小组交流设计。
举行旅游线路投标会，以小组为单位介绍所设计的广州观光线路。评选最佳线路。
5）小组交流。
了解广州“三大件”的变化，知道人们生活水平不断提高。
生活在广州的好处，小组讨论，整理成“生活在广州的十大理由”。
3、活动延伸。
1）收集资料，对比中国三大城市：北京、上海、广州的发展和变化。
2）利用周末，请家长尝试按照小组设计的旅游主题线路去体验一下，并记录下自己的感受。
活动目的。1、通过实地参观或上网等方式了解广州作为“国际大都市”的新的建设项目，知道广州不断的变化是为了让广州变得更美好。
2、发挥自己的想象力，设计未来的广州的模样。增强主人翁的意识，培养相应的表达能力。通过讨论，知道人类再经济发展的同时，还要注意动植物生态系统和环境的平衡。
活动分析。本主题的目的在于让学生更清楚地了解广州未来的变化，以及培养他们的环境保护意识和对家乡热爱的至深感情。
活动过程 1）**导入。
展示近来有关部门采访广州新建设的片段，让学生对广州的未来发展有美好的憧憬。
2）安排实地参观，并收集基本的资料。
3）以小组为单位填写好小调查。
4）为未来的广州城市设计更好的建筑。
5）小辩论会：为了发展是否可以牺牲环境。
活动目的。1．通过调查了解家人的饮食习惯和需求，培养搜集资料的能力。
2．通过制定一日的食谱，根据食谱指定采购计划，记录采购过程，使学生学习有条理地做事，体会到父母的辛劳。
3．通过记录加工准备，培养学生做事细心，提高自理能力。
4．通过和同学分享当家的心得，感受父母照顾子女的艰辛，激发对自己家庭的热爱，提高与人交往的能力。
活动分析。家庭是每个人成长的基地，每一个家庭成员都应该分担家庭的责任。通过参加本活动，让学生了解自己家人的情况，认识自己作为家庭一员应对家庭尽一分责任。
通过实践活动，让学生认识到当家需要做的事情，懂得当家要有计划、有条理，用自己的双手，为家人分担家庭任务。培养学生自立能力，激发学生作家庭小主人的自豪感。
活动安排。1．活动准备。
1）课前让学生先了解家人的饮食习惯和需求，并做好记录。
2）制定一天的食谱，进行采购和记录。
3）记下自己的当家经历。
2．活动过程。
1）引入“今天我当家”一课 。
同学们在课前已经进行了小当家的准备活动。向小伙伴介绍一下你们家人的情况。
根据家人情况你设定什么食谱呢，互相交流。
2）说说买菜的经历，把一些见闻说给大家交流。
3）通过网络查找资料，总结作饭的注意事项，大家交流并做记录。
4）讨论作为当家，大家还需要做哪些工作呢？
5）讲一讲当家的小趣闻。
6）指导学生设计并制作自己的星期历。
活动目的。1．学生经历和体验根据不同需要来设计食品的过程；
2．鼓励学生发挥想象力和创造力，在设计和制作美食的活动中表现自己的学习方式和见解。
活动分析。学生在进行了当家的实践活动后，对自己的实践有了一定的认识和体会，这节课让学生通过交流活动，展现自己，同时让学生设计菜式，增加他们的兴趣，活跃思维，培养了创新意识。
活动安排。1．活动准备。
让学生大量收集食谱资料。
2．活动过程。
1）让学生在小组内介绍一道自己的拿手菜。
2）小组交流：介绍自己收集的食谱，设计出自己的有创意的小菜。
3）班级内进行厨师比赛预备工作。
（4）分小组进行美食擂台赛，让学生动手制作自创的菜，让同学品尝，再进行评选。
活动目的。1．通过学生交流野外活动对人们的身心健康的好处，激发对野。
外活动的热爱。
2．通过指导学生制定野外活动的计划，使学生懂得如何组织野。
活动及野外活动所需要的准备。
3．通过交流讨论制定的计划，增强学生的表达能力。
活动分析。通过介绍几种有趣的野外活动，引导学生认识野外活动对人们身。
心健康的好处，让学生交流自己喜欢的野外活动，从而激发学生对野外活动的热爱。
在制订野外活动的计划时，先让学生确定自己想去的目的地，并。
说出选择此地的理由；再指导学生一步步制订行程计划，确定领队及队员名单；预计整个活动所需要的花费，讨论活动需要的装备，使学生了解整次活动的组织过程。
制订计划后，让学生相互讨论各自的计划，取长补短，了解自己。
计划的不足之处，加与改进。
活动过程。1．活动准备。
把学生分好组，确定本组所要去的野外活动的目的地，利用课余。
时间了解要到达的地方的车旅费、景点门票费及其他费用。
2．活动安排。
1）让学生们分组讨论自己所要去的野外活动地点，确定领队的。
名单，并在组内讨论本次活动的行程计划，作好纪录。
2）列出本雌活动所需要的装备，相互交流，发表意见，并做好。
分工。3）定出计划后，各组领队上台介绍本组计划，全班评出最佳计。
划后再分组讨论，对自己制定的计划作出修改，不断完善计划内容。
3．活动延伸。
1）一份到野外活动的计划方按。
2）列出到野外活动所需要的花费清单。
活动目的。1、通过创设野外活动可能遇到的情景，让学生自己商讨解决的办法，懂得野外急救的方法。
2．通过设计制作简易太阳灶，培养学生动手能力和创新能力。
活动分析。单元中这部份内容最具实践意义，在活动中要让学生明白在野外遇到困难时应如何处理，懂得急救的方法，教会学生求生的本领，并通过活动，培养学生的团队意识。
活动由“你说我说”、“小设计师”两部分组成。
活动过程。1．你说我说。
1）创设各种不同的情景，如中暑、被毒蛇咬伤等该如何进行急救，让学生现场进行处理，并让其他学生指出做得不足之处，加与改进。再让各组在组内练习遇到不同情况该如何处理。
2）以小品剧的形式向学生展示小组内部发生了矛盾，让学生讨论此时该如何处理，使学生知道团对精神的重要。
广州版五年级上综合实践教案
综合实践活动教案。一请到我的家乡来。1 名城广州。活动目的。1 通过考察和调查，简单的了解广州的地理位置及其重要性，学会看地图，同时培养学生收集资料的能力。1 通过上网或去图书馆有目的的对广州古今经济的发展 历。史文化的积累 革命史迹的收集，知道广州的经济 历史 文化基本特色和影响，增强荣誉和使命感...
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