五年级下册综合实践活动教学计划。
一、教材分析。
1、教材内容及所处地位。
五年级下册综合实践活动课程要从内容看，对学生的能力提高了要求，使他们具备一定的社会交往合作能力、生存能力、实验操作能力，具有较高的审美水平；要让他们初步掌握了解社会参与社会实践的能力，使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。五年级综合实践活动选择了“学会实验、关注自身能力、实践操作、人与社会”主题，围绕这几个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己的健康与安排生活能力，学会制作，了解社会，进入社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。
同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。
2、单元内容分析。
本教材包括“方法与指导”和“活动与**”两部分内容，“方法与**”主要是让学生掌握如何进行实验，通过一系列活动，掌握实验的准备、注意事项、具体实施，实验记录及最后的实验报告，让学生学会实验操作的规范流程。学会如何统计数据“活动与**”包括六个主题，主题一近视与生活，通过让学生了解近视成因、危害及预防，增加学生科学知识，增强学生健康生活的理念；主题二快乐理财，通过压岁钱的处理培养学生合理安排处理理财生活的能力，对未来生活有很大帮助；主题三学做小木工，通过制作培养学生合作、审美、动手能力，体验劳动者的不容易，培养创新意识；主题四小小摄影师通过了解摄影知识、体验摄影、交流培养学生审美意识、动手能力；主题五编制小能手，与现实生活联系密切，通过活动掌握方法，体验快乐，体验劳动的乐趣；主题六融入社会，通过活动，让学生从小就了解社会、认识社会、融入社会，体验综合实践这门课程的真谛。
教材的重点、难点：
重点：是学生学会实验**的方法、统计数据的方法；通过近视防治让学生树立健康生活理念；正确理财的理念；通过小木工、编制提升动手能力；小小摄影师，提升审美能力。融入社会的能力。
难点：教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。
学习基础：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些由**问题到深入生活的能力，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
3、评价要求：五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、动手操作能力、深入生活的能力；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
二、教学目标。
、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术和**法的一些常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、进度表。
五年级下册综合实践活动教学计划。
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