2018-2019学年度第二学期）
教材分析：一、教材的主要特点：
从唐四家入手，考虑到历史基础、碑帖的风格特征、保存程度、学生认知水平等，确定以颜真卿《多宝塔碑》为教学范本，并在教材的封。
二、封三及插页部分编录了高清不失真的颜真卿《多宝塔碑》原拓。
1）课程结构科学，教学目的突出。在每一课的环节设置中均考虑到学生身心情绪特点，分导入（如“试一试”栏目）、学习（如“看一看”、“请注意”、“我来动笔”、“要领**”、“临习指导”、“例字提要”等栏目）、互动（如“找一找”、“单钩比对”、“勾摹试写”、“比一比”等栏目）三步走。精心设计生动而具有启发性的学习栏目，挑选最具代表性的范字。
每一单元适当安排集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能，增强学生创作自信。
2）通过对一个偏旁不同笔画的颜色处理，便于学生观察笔画之间的位置和比例关系；通过“临习指导”栏目，讲解偏旁与其他部件之间的位置关系；通过“我来动笔”栏目，巩固偏旁的练习，加强课堂互动，这样层层递进展开教学，并通过“文字源流”栏目，让学生了解一个字的来历和书体演变，感受不同字体的美，充分体现了循序渐进原则。
二、教学目标：讲述合体字的结构，分别对左右、上下、包围、品字形等结构类型进行详解，对8个结字原则进行分析，结合8课时集字临摹练习，使学生体会书写特点，逐步提高临摹及书写能力。
三、学生知识现状简析。
五年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
教学措施：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、重视每天20分钟的写字课，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
教学内容：合体字的结构。
教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把合体结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重难点：写好合体字。
教学过程：一、复习正确的写字姿势。
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、“要领**”
1学生自读“要领**”，了解合体字的结构。
2、了解写好合体字结构的要领：
1）注意各部分所占的比例关系；
2）关注高低、宽窄等位置关系。
三“比一比”
1）观察四个“观”字，体会不同书法家处理“观”字左右比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。
2）小组讨论。
四、“临习指导”
了解不同形体结构的字组合方式的不同。
五、“拓展思考”
了解包围结构的字要内外相称，松紧得宜。
六、自读《知识链接》，了解《急就章》。
七、根据学生练习情况总结。
教学内容集字临摹练习（一）
课型新授课。
课前准备：笔墨纸砚。
教学目标：1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。
2. 集字创作“实事求是”四字书法作品， 掌握“实事求是”的书写特点。
教学重难点
重点：写好“实事求是”四个字。
难点：处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教学过程：一、导入新课。
1. 教师出示集字作品“实事求是”，请学生欣赏。
教师：今天我们来完成一幅内容为“实事求是”的集字作品。
2. 出示本课课题：《集字临摹练习(一)》。
二、“集字解读”
1. 了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解班固的《汉书》及“实事求是”的意思。
2. 观察分析。
观察并思考：“实事求是”四个字的大小有何变化？
笔画的字线条略细， 笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
1）请学生自读“临习指导”, 并分组讨论。
2）教师示范书写并小结。
3）学生练习四个字， 教师巡视指导。
4）评一评：对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1. 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法。
2.学生了解书写要点。
3. 学生临写， 教师巡视指导。
4. 作业点评：通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣， 体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
拓展训练：从“实事求是”写出条幅。
教学内容左右结构（一）
课型新授课。
教学目标 1、使学生认识和掌握左右结构汉字的特点。
2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重难点写好左右结构的字。
教学过程：一、“要领**”
学生自读“要领**”，以“许”字为例，了解左右结构的字的要领。
二、“勾摹试写”
填写“比、次、创”三个字中的双钩部分，体会左右所占位置的比例关系。
三、“临习指导”
学习左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。
四、“比一比”
体会不同书法家处理“於（于）”字左右比例关系和上下位置高低变化的特点。
五、“拓展思考”
思考：“检、观、壤”三个字左右比例关系和各部分所占横向空间的关系？
六、“知识链接”
自读钟繇《荐季直表》，了解钟繇作品。
七、根据学生练习情况总结。
教学内容集字临摹练习（二）
课型新授课。
课前准备写有范字的ppt、笔墨纸砚。
教学目标 1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。
2. 集字创作“精诚所至”四字书法作品， 掌握“精诚所至”的书写特点。
教学重难点
重点：写好“精诚所至”四个字。
难点：处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教学过程 一、导入新课。
1. 教师出示集字作品“精诚所至”，请学生欣赏。
教师：今天我们来完成一幅内容为“精诚所至”的集字作品。
2. 出示本课课题：《集字临摹练习(二)》。
二、“集字解读”
1. 了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解东汉王充的《论衡》及“精诚所至”的意思。
2. 观察分析。
观察并思考：“精诚所至”四个字的大小有何变化？
笔画的字线条略细， 笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
1）请学生自读“临习指导”, 并分组讨论。
2）教师示范书写并小结。
3）学生练习四个字， 教师巡视指导。
4）评一评：对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1. 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法。
2.学生了解四字对联的书写要点及条幅的落款方式。
3. 学生临写， 教师巡视指导。
4. 作业点评：通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣， 体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
拓展训练：从《多宝塔碑》中集字书写对联“云龙气象，日月光辉”
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题？
教学内容左右结构（二）
课型新授课。
课前准备**、毛笔。
教学目标 1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把三部分排列而成的左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重难点写好左右结构的字。
教学过程 一、“要领**”
学生自读“要领**”，以“衡”字为例，了解三部分排列而成的左右结构的字的要领。
二、“勾摹试写”
试用长方框勾勒“谢、卿、识”三个字的左中右部分，体会它们的比例关系。
三、“临习指导”
学习三部分的左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。
四、“比一比”
体会不同书法家处理三部分字结构关系。
五、“拓展思考”
思考：“衢、微、修”三个字左右比例关系和怎样协调它们的关系？
六、“知识链接”
自读王羲之的《兰亭序》，了解《兰亭序》。
七、根据学生练习情况总结。
教学内容集字临摹练习（三）
课型新授课。
课前准备写有范字的ppt、笔墨纸砚。
教学目标 1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。
2. 集字创作“云起树为”四字书法作品， 掌握“云起树为”的书写特点。
教学重难点
重点：写好“云起树为”四个字。
难点：处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教学过程。一、导入新课。
1. 教师出示集字作品“云起树为”，请学生欣赏。
教师：今天我们来完成一幅内容为“云起树为”的集字作品。
2. 出示本课课题：《集字临摹练习(三)》。
二、“集字解读”
1. 了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解明代李梦阳的五言律诗《秋兴》及“云起树为”的意思。
2. 观察分析。
观察并思考：“云起树为”四个字的大小有何变化？
笔画的字线条略细， 笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
1）请学生自读“临习指导”, 并分组讨论。
2）教师示范书写并小结。
3）学生练习四个字， 教师巡视指导。
4）评一评：对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1. 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法。也可选择有瓦当底纹的宣纸书写对联。
2.学生了解书写要点。
3. 学生临写， 教师巡视指导。
4. 作业点评：通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣， 体验书法创作带来的成就感。
六、拓展延伸。
拓展训练：将“云起树为”写成条幅。
教学内容上下结构（一）
课型新授课。
课前准备 ppt、笔墨纸砚。
教学目标 1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
五年级下册书法教学计划
2015学年度下期。一 指导思想。小学书法教育主要包括书法教育与学生学习习惯的培养以及书法教育与学生自主性的关系。书法教育是实施素质教育的一个重要方面，把汉字写得正确 工整 美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。2014 2015学年度下期。四年级下册书法教学计划。一 指导思想。小学书法...
五年级书法教学计划
一 正确认识普及与提高的思想，做到二者兼顾。1 针对最广大学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，精心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔，才能更好的吸引他们去学习与探索，因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史 文字学等知识，开阔学生视野，避免死练字...
五年级书法教学计划
3 摹 即印字。用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写，好比手把手教字，摹写的字型与所用的田字格或米字格相配套，大小相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。4 临 即对照着去写，应包括对临和背临两个步骤。对临，这里边有一个转变的过程，即由帖上的字通过自己的眼 手 心，变成努...