戏剧象征：⑴风雷电 ⑵洞庭湖、东海、长江 ⑶有形的长剑无形的长剑 ⑷没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛 ⑸“土偶木梗”的群像 ⑹“东皇太一” ⑺海燕 ⑻ 海鸥、海鸭、企鹅 ⑼太阳象征光明和胜利。 ⑽狂风、乌云、雷声、闪电 ⑾大海 ⑿暴风雨。
教师总结：本单元的作者都是享誉文坛的大师，因而，本单元的文学常识的分量就格外重，学生要认真对待。象征，是学生不熟悉的一种写作手法，由于特定的历史时期所赋予的别样含义，学生应在理解时代背景的基础上好好记忆。
4.反馈矫正(5分钟)
1)《海燕》是在2024年3月写的“幻想曲的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着之意。
2)在的大海上，狂风着乌云。在乌云和大海之间，海燕像在地飞翔。（一、1.①高尔基春天的旋律暴风雨的预言者 ②苍茫卷集黑色的闪电高傲）
3)《雪》作者本名 ，字伟大的家家家，选自。
4）《组歌》作者国）诗人、画家，选自。
5）《雷电颂》作者 ，节选自体裁 。
谈谈重点语句的含义。（6分钟）
⑴那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
⑵我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自的小岛上去呀，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
⑶没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？
⑷①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
②它大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
③——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊—— 让暴风雨来的更猛烈些吧！
⑸①呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。
这同爱情何其酷肖：他是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
5.延伸迁移(4—5分钟)
1本单元学习了散文诗，散文，戏剧等多种文学样式，请同学们谈谈你对它了解多少？
2 本单元我们学了象征这种写作手法，要求学生不断揣摩，并加以运用。
6.布置作业：（10分钟）
以下课后习题是重点，要结合老师所讲要点掌握。
第6课课后题。
一、二。 第7课课后题。
二、三。 第8课课后题一。 第9课课后题。
二、三。 第10课课后题一。
板书设计 教学反思。
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