⒈自主学习生字，理解妩媚万分、触景生情等词语的意思，积累文中描写维也纳森林美景的词句。
结合课内外资料，体悟维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力。
能将自己的理解有感情地朗读出来。
领会以人文景观为主的游记的特点，并进行写作迁移。
教学重点难点：
积累描写维也纳森林美景的词句。
体悟维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力。
教学过程：一、导入。
**演示，师述：维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅，更让人难忘的维也纳时时离不开**。
出示第一小节，齐读。
今天，我们将来到维也纳又一个着名的景点，一起去《穿越维也纳森林》。
二、整体了解。
打开书本，昨天我们已经预习了课文，初步领略了维也纳森林的魅力，能不能用一句话来说一说维也纳留给你的印象。
学生交流，教师梳理，小结板书：优美的景色动人的故事。
三、学习课文。
优美的景色。
课文是怎样描写维也纳的美景的？
交流，出示：
这片苍翠而幽静的森林从维也纳市的西南部向南绵延展开，连绵起伏。美丽的美伦纳河悠悠流过，溪泉淙淙，百鸟争鸣。两岸葱郁的树木倒映水中，水清林绿，荡游其间，妩媚万分。
正音：淙、妩，理解词语。
指导读句。带着美好的感受读这段话。
指名读，齐读。
动人的故事。
维也纳森林的优美景色确实令人陶醉，但我想他之所以闻名天下，绝不仅仅因为这些。（引读第三节。
一、二句）这样的村庄，这样的惊世之作，这样动人的故事，你又了解了哪些呢？简单交流。
选择你喜欢的故事，仔细地读一读，想一想，为什么这个故事会留给你那么深刻的印象？
交流：施特劳斯的故事。
指名交流。理解：触景生情。
**录像，创设情境，体会施特劳斯在森林中触景生情，谱写了惊世之作。
完成练习：在维也纳森林中，施特劳斯欣赏到了这样美丽的画面他感受到了于是，他。
指导朗读。贝多芬。
指名交流。出示补充资料，体会贝多芬当时的心情？指导读句。
贝多芬之所以称得上伟大就在于他并没有屈服于命运，出示补充资料。
谈谈此时最大的感触？指导读句。
整段朗读。舒伯特。
交流所见。我们是不是也能通过这些来想象当年的场景。出示：
磨坊菩提树水井舒伯特故居。
我仿佛看到了这样的场景：清晨。
指导朗读。情感升华。
整体回顾，深入体会维也纳森林的魅力。
指导朗读最后一节。
完成练习：维也纳森林，你默默地向世人展示着迷人的魅力：你。你。
你。你。
四、拓展。领会以人文景观为主的游记的特点。
进行写作迁移。
冀教版小学六年级语文下册教案维也纳森林的故事
维也纳森林的故事。教学目标 1 认识6个生字，会写11个生字，理解 奇光异彩 眩惑 赏心悦目 尘烟障目 温文尔雅 等词语，自觉积累词语。2 朗读课文，能将自己喜欢的段落背诵下来。能够想象文章所描绘的画面，体会文章所蕴涵的道理，明白森林在我们的生活中所产生的作用。明白人与自然的和谐是 维也纳森林的故事...
语文冀教版六年级下册《维也纳森林的故事》教案
3.指导朗读和书写。板书 崇，山和宗组成崇，念 ch ng 要与 祟 区别开。灼，念 zhu 火和勺组成，不要和 药 相混淆。逞，念 ch ng 不要念成 ch ng 4.指生朗读课文，教师适时点拨。三 熟读课文。1.默读课文，自主解决下列问题。课件出示自读要求 维也纳森林有哪些特点？要求学生圈画出...
语文冀教版六年级下册《维也纳森林的故事》作业测评
1 维也纳森林的故事。基础知识大巩固。把下面词语补充完整，并选择合适的词语填空。宜人温 尔 层层 所及无边 赏心 1.森林上空，树叶 密不透风。2.今天天气晴朗，只要 那些远山上的树木，都看的清清楚楚。3.放眼望去，辽阔的大海真是 阅读能力大提升。阅读短文，回答问题。山中访友。走出门，就与微风撞了个...