（语文版）九年级(上)语文教案。
目录。语文版）九年级(上)语文教学计划………2
第一单元。1、白杨礼赞（茅盾5
2、囚绿记（陆蠡7
3、*西花厅的海棠花又开了（邓颖超）……9
4、*草莓（伊瓦什凯维奇）……11
口语交际——青春畅谈
写作——倾叶心声
综合性学习——献给教师节的一份特殊礼物 12
第二单元。5、孔乙己（鲁迅22
6、一厘米（毕淑敏24
7、*差半车麦秸（姚雪垠）……26
8、*清兵卫与葫芦（志贺直哉）……27
口语交际——中学生看电视利弊谈。
写作——续写《清兵卫与葫芦》……31
第三单元。9、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）……34
10、吴汉何尝杀妻（邓拓）……39
11、*大小猫洞（金克木）……40
12、*世上没有傻问题（卡尔·萨根）……41
口语交际——开一次辩论会。
写作——一一事一议42
第四单元。13、致蒋经国先生信（廖承志）……49
14、*给儿子的一封信（刘亚洲）……50
15、*给女儿的信（苏霍姆林斯基）……51
16、给布特勒的信（雨果）……53
口语交际——谈困惑，解烦恼………55
写作——给教科书编者或课文作者写一封信。
第五单元。17、茶馆（节选）（老舍63
18、**市长（选场）（沙叶新）……65
19、*开国大典（节选）（张天民）……67
口语交际——漫谈电视剧………68
综合性学习——举办中外戏剧知识大赛。
第六单元。20、秋水《庄子78
21、*愚公移山《列子78
22、*扁鹊见蔡桓公《韩非子》……80
23、捕蛇者说（柳宗元80
24、诗词五首82
使至塞上（王维）
泊秦淮（杜牧）
无题（李商隐）
浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）
水调歌头（明月几时有）（苏轼）
口语交际——从"愚公移山"谈起。
写作——月光下的遐想。
综合性学习——主题**学习：神话。
第七单元。25、《论语》十则84
26、鱼我所欲也《孟子》……86
27、*订鬼（王充87
28、*马说（韩愈88
29、诗词五首89
闻官军收河南河北（杜甫）
滁州西涧（韦应物）
约客（赵师秀）
如梦令（昨夜雨疏风骤）（李清照）
菩萨蛮·书江西造口壁（辛弃疾）
口语交际——谈谈名人效应………90
写作——写一篇学习小结。
附录一：修辞知识附录二：应用文。
语文版）九年级(上)语文教学计划。
一、总体要求
1．学习课程标准，转变教学观念
新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
2．重视阅读教学，扩大阅读视野
新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
3．加强作文指导，提高作文能力
作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4．精选训练材料，明确训练目的
对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
二、具体措施
一）关于阅读：
1．开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学***。
2．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。
3．关于语感培养的设想：
a．诵读吟咏，感知语言神妙。
b．揣摩品味，领悟语言精髓。
c．**规律，把握语言理趣。
d．强化实践，增进运用习惯。
二）关于写作：
1．针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。
2．改革作文评改方法：采取互评法。
3．培养学生的写作兴趣。
(三)口语交际教学：
普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题 。
(四)语文综合能力的培养：
1．硬笔书法作业：每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。
2．手抄报：每月一期，搞一次展览，鼓励学生发表自己的作品。
3．流行**、影视作品讨论：促进听说能力的发展，提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。
4．诗词抄背：——文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。
(五)、思想教育：
寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。
(六)、教学评价：
平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。
成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评，记分或奖励。
做好学生学习动态观察资料的搜集整理。
学生各方面的进步及时通知家长。
做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。
三、课时安排
精读课文：34课时略读课文：14课时写作训练：21课时
口语交际：7课时综合性学习：3课时写字练习：2课时
课内阅读：18课时复习测试：14课时机动安排：7课时
四、教改专题
1．作文评改的新模式探索
2．“情趣导学”中的激趣
1．白杨礼赞。
茅盾。教学目的。
1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。
2．把握排比句和反问句。
重点难点。1 托物喻义散文的特点是重点之一。
2．象征主义的写作手法是重点之二。
3．难点是理解、把握排比句和反问句。
教学时间。二课时。
教学过程。
九年级语文上册全册教案语文版
1 白杨礼赞。茅盾。第二课时。二 导入。上一节课，我们就白杨树赖以生存的 景美 自身的 形美 及白杨树内在的 神美 作了讲析。这节课我们主要讨论一下白杨树的象征意义和排比 反问连用句。三 正课。1 读一读第四部分，思考并回答下列问题。1 动手画出文中排比句，反问句。看一看句法有何变化。讨论，明确。句...
2019语文版九上《订鬼》教案
27 订鬼。王充。教学目标。1 疏通文意，了解全文。2 学习王充的唯物主义思想。重点难点。疏通全文大意。教学时间。一课时。教学设计。一 预习。二 导入。1 正题。订鬼 即订正当时社会上流行的关于鬼的看法。2 作家简介。三 阅读课文，疏通文意。1 朗读课文，注意字音 断句。2 指导学生自读课文，找出不...
2019语文版九上《白杨礼赞》教案
学习目标 理解白杨树的象征意义，感受作者对北方抗日军民的赞美之情。体会恰当运用排比反问句式对于表情达意的作用掌握作者分层次描写白杨树的方法。一 导入 示标。师 同学们，这节课我们继续学习茅盾的 白杨礼赞 学习目标 1理解白杨树的象征意义，感受作者对北方抗日军民的赞美之情。2体会恰当运用排比反问句式对...