15将军和蜘蛛教案。
教学目标：1、学习“希”、“败”、“夺”、“织”4个生字。2、正确、流利地朗读课文。
3、学习课文，了解威灵顿将军最后胜利的原因。体会坚持不懈、战胜自我的精神。教学重点：
引导学生与文本对话，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。教学难点：
通过读文使学生了解是因为将军从蜘蛛的“坚持不懈”结网中受到了启发，战胜了自已，取得了最后的胜利。教学过程：一、导入新课。
1、这节课我们继续学习15课，齐读课题。2、复习词语。
一个名叫威灵顿的将军打了一场败仗，他的部队几乎没有取胜的希望了，将军接下来该怎么办？结果又如何呢？让我们进入课文去寻找答案吧。
3、齐读默读小窍门。（复习默读方法）二、精读课文。
1、请同学们默读课文，并把文中描写将军想法的句子用波浪线划下来。2、指名读句子（课件出示三次想法句子）3、齐读。
4、具体理解将军的三次想法。a将军的第一次想法。
1、指名读，将军为什么会有这样的想法？2、谁能用“因为…所以”来回答？
3、将军几乎没有取胜的希望了，你们能想到此刻这位将军的心情吗？（心灰意冷、绝望）
4、再试着读读这句话。（练读，指名读，齐读）b
1、谁能把他第二次想法读给大家听？指名读2、同学们，你们遇到过倒霉的事儿吗？说一说。3、将军怎么倒霉？和你们的比起来，谁更倒霉？
4、可将军却想——生接读屏幕句子，为什么将军会这么想呢？5、请同学们自由读第2自然段，看看从中你知道了什么？
6、是啊，将军目睹了蜘蛛的6次失败，请大家闭上眼睛想你蜘蛛努力了6次都失败的情景。（教师语言再现蜘蛛织网的失败经过）7、孩子们，你们看到的这一幕一幕，心里是什么滋味？8、将军看到这一幕会说什么？
自己读读第3自然段吧。9、老师也想来读一读，同学们看看能不能听出什么小秘密？（1）能不能去掉“也”呢，为什么？
2）能把这种感觉读出来吗？自己练一练，指，齐。10、失败了六次的蜘蛛还会进行第七次尝试吗？（1）指名读第4自然段，其余同学边听边思考。
2）这次尝试与前6次有什么不同？（更加小心）（3）指导读出“更加小心”。
4)第七次又失败了，难怪将军会想——出示第2次想法，指名读，男生读。c将军的第三次想法是什么？
1、将军为什么会有这样的想法？是什么让将军重拾信心？请默请课文第6自然段，边读边想。
2、小蜘蛛第七次尝试失败后，它继续进行着第八次…更多次的尝试。发挥想像，在接下来的尝试中，除了风毁掉它的网，谁还有可能毁掉它的网呢？3、将军看着蜘蛛更多次的屡败屡战，心里会想些什么？
谁来当将军读读他的第3次想法？指导读。
4、将军被蜘蛛感动了，他的感动是因为蜘蛛的——（勇敢、坚持、不放弃），所以将军在心中暗下决心——齐读第3次想法。
5、孩子们，将军后来成功了吗？我们一齐有感情地来读最后一段。6、一个几乎不可能成功的将军为什么会取得最后的胜利？
我想同学们心中都有了答案，让我们把这种感动通过朗读读出来。（师生合作读课文）7、小蜘蛛通过不懈努力，终于结好了网。将军受到了鼓舞，战胜了自我，也反败为胜，他们都取得了最终的胜利。
板：坚持不懈战胜自我胜利8、同学们，课文学到这，你想对这位将军说些什么？9、出示资料，简介威灵顿。
三、识字写字。
1、课文学得真好，现在让我们像蜘蛛编网一样来一笔一画写字。2、扫读后四个字，出示“希、夺”。
3、观察这两个字的字形，你发现了什么？4、它们都是上下结构，在写法上有什么不同呢？5、师范写，生练写。四、课外拓展。
回家后，同学们可以把这篇课文读给爸爸妈妈听，有趣的同学还可以继续查找有关威灵顿的资料，了解这位了不起的将军。板书：
将军和蜘蛛战胜自我坚持不懈胜利。
二年级语文教案 15小柳树和小枣树
15小柳树和小枣树。二年级语文教案。教学目标 1.理解课文内容，懂得 只看见自己的长处，看不见自己的短处是不对的。这个道理。2.有感情的朗读课文，背诵小枣树说的话。3.通过看图，培养学生的观察能力和理解词句的能力。教学重点 懂得 只看见自己的长处，看不见自己的短处是不对的。这个道理教学难点 理解小枣...
二年级语文下 将军和蜘蛛 一
教育资料 二年级语文下 将军和蜘蛛 一 这篇课文语言虽然通俗易懂，却含有很深刻的哲理 不因失败而灰心，勇敢的战胜自我 有很深刻的教育意义 因此，教学中要挖掘人物的内心世界 要充分发挥学生的想象力 其次，读是这篇课文教学非常重要的环节，让学生在读中理解课文内容，在读中理解词语，在读中想象，在读中进 感...
2024年二年级语文下 将军和蜘蛛 二
2019年二年级语文下 将军和蜘蛛 二 教学内容 1 学习课文2 7自然段，了解威灵顿将军最后胜利的原因。体会坚持不懈，战胜自我的精神。2 正确 流利地朗读课文。教学过程 一 激发疑问，导入新课。威灵顿将军率领的部队在几乎是必败尤疑的情况下，为什么终于夺取了最后的胜利呢？二 学习第2一第7自劓1段，...