《写人》课内阅读仿写训练。
一、《倔强的贝多芬》原文略。
写作特点：本方通过选取典型事例—贝多芬因不堪贵族的侮辱而愤然离开**会，表现出他自立、倔强不屈、鄙视权贵的性格。
仿写思路：通过典型事例表现人物形象，人物的性格特点，即通过具体的有代表性的事件中人物的一言一行，使人物个性鲜明，血肉丰满。
我的练笔：请你模仿本文的这种写法写一写父亲的勤劳或宽厚，注意选取一两个有代表性的事件哦。相信你一定可以写得很精彩的！
二、《女主人与乞丐》原文略。
写作特点：本文运用对比手法，描写独臂乞丐搬砖前和搬砖后的情形，从而有力地突出了文章中心。
仿写思路：写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法能增强文章的艺术效果和感染力。
我的练笔：小明以前上课老是迟到，听讲也不能集中精力。可以自从和李刚同桌以后，他简直像换了一个人。请你用对比的写法来突出小明的变化，相信你能行！
三、《难忘的八个字》原文略。
写作特点：本文细致描写了“我”的心理活动，提示了“我”为了维护尊严而弄虚作假的原因。
仿写思路：写好人物的心理活动，是塑造人物形象、刻画人物性格的主要手段。通过对人物心理活动的描写，能够直接深入人物心灵，提示人物内心世界，表现人物丰富而复杂的感情。
我的练笔：我心情忐忑地站在小明家门口：小明会原谅我吗？他会因此不再和我做朋友吗？
四、专项写作训练。
在我们的学习生活中，会遇到许多位老师，总有一位给你留下过深刻的印象。在生活中，老师是那么的和蔼可亲，而对于你的学习又是那么的严厉，你一定也有过一些犯错误的经历吧，请你好好回忆一下，选取其中的一两件比较典型的事件写一写，让大家了解一下你那可敬可爱的老师吧！
要求：选取的事例要典型。
采取对比的写法，突出老师态度上的变化。
在对自己的描写时，适当的采用心理描写，突出自己当时的心情。
附范文：我的老师。
我有一个非常可敬的老师。她总爱穿一件蓝色的衣服，文静的脸上常带着一副既严肃又可爱的表情。每当看到她那眼镜后边闪动的目光时，一件难忘的事情便浮现在我眼前。
一次测验，有道题把我难住了。看到其他同学做得那么顺利。于是，我东瞧瞧，西望望，想捞个便宜。
然而，老师看透了我的心，心想，没有机会了。当老师的眼睛投向了另一边时，我趁机偷看了同桌的答案。做好了试题，心里舒坦多了。
老师发下卷子来了，结果我得了100分，心里乐滋滋的。
下课了，我刚走出教室，就听到后面有人叫我。回头一看，是老师。她平时那么严厉，准不会放过我。
我慌慌张张的跟着老师来到办公室，我不敢接近她，也不敢抬头看她。老师说：“做错事不敢抬头，只要你改正错误，我会原谅你的。
”听了老师的话，心里轻松了许多。我诚恳的说：“老师，我错了！
”虽然你偷看了别人的答案，但是你还是不懂。”老师停了停说，“我还是讲解给你听吧。”这时的我的脸已经通红了。
接着，老师仔细地讲给我听。临走前，老师还叫我不懂多问，错的作业要改正。我感动极了，深刻体会到老师对我的关心。
老师啊！您真是一位可亲而又可敬的老师。
2024年教科版小学语文三年级下册第四单元教学设计
评论 7 赛龙舟。授课时间 教学目标 1 读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争 向上的精神。2 正确 流利 有感情地朗读课文，感受课文的语言美。3 认识本课11个生字，会学12个生字。4 仿照赛龙舟的写法描写课间活动的场面。教学重点 学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面，积累 丰富语言。教学难点 正...
教科版科学三年级上册第四单元
一 选择题 1 量筒是测量液体的 工具。a重量b 体积c大小。2 空气和水的共同点是 a占据空间b有形状c有颜色。3 下列是液体的是 a 沙子b空气c油。4 固体和液体的共同点是 a能流动b有形状c有体积。5 下列流得最快的液体是 a 水b食用油c洗洁精。6 下列不是液体的是 a土 b油 c醋。液体...
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