18只听半句。
教学目标：1.认识“半、句”等14个生字；会写“丁、及”等8个生字。2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，知道认真倾听的重要性。
教学重点、难点：
重点：学会生字、新词；有感情朗读课文，体会人物情感。难点：理解文中的小朋友的裤子被印上两道油漆杠杠的原因。
教学过程：第一课时。
一、导入课题。
一）同学们，今天我们要认识一个小朋友，他有一个特点，你想知道吗？
二）出示课题，齐读课题。（三）分析课题。
1）学习多音字“只”。（展示课件第2屏）
2）学习“句”字：半包围结构，同类型的字还有“勾、勺”。学生随教师书空“句”字。二、认读生字，疏通课文。
一）**课文朗读，要求学生注意倾听，听准每一个字的发音。（二）学生标记自己不认识或不熟悉的生字。小组合作，解决生字的读音。（三）检查认读情况。
课件出示：（展示课件第3—5屏）指名认读生字，教师正音。注意翘舌音的发音：谁、叔。
注意平舌音的发音：诉注意前鼻音的发音：半、印注意后鼻音的发音：冷、丁、杠教师带读生字，巩固字音。**车组词。
四）找出课文自然段，用序号标记好。（展示课件第6—7屏）（五）分段读课文，把课文读通顺。
思考：课文讲了一个什么故事？（展示课件第8屏）
一个小男孩儿听谁说话都只听半句，就认为自己知道了，结果闹了一个大笑话。
三、学习课文，随文识字。
一）学习第1自然段（展示课件第9—10屏）1.课文中的小男孩有一个什么特点？
听话只听半句。）
课件出示句子：他无论听谁讲话，都只听半句。（展示课件第四屏）2.这个孩子从来就不听完人家说的话，你是从哪个词语知道的？（无论……都……）
指导读：读出这个孩子的任性。指名读，比一比：谁读得最棒？3.齐读第1自然段。
二）教师：这个孩子因为“听话只听半句”，所以发生了一些小故事，想知道吗？我们下节课再学习。
第二课时。一、巩固复习。
一）出示词语：半句、无论、衣裳、算术题、仔细、……展示课件第12—13屏）（二）指名认读。
三）游戏：**车读词。二、学习课文，随文识字（一）学生带着问题思考读文。
课件出示：1.文中写小男孩儿听了哪些人讲话？
用圆圈圈出来。（展示课件第14屏）2.小男孩儿只听到了哪半句？
（用横线画出来）（二）集体反馈1。（展示课件第15屏）
课件出示：奶奶：天冷了（课件同时出示第一幅插图）（1）奶奶说了什么？
天冷了，要加一件衣服。）
2）奶奶的话还没说完呢？你怎么知道的？（从小男孩儿回奶奶的话中知道的。）
读句子：知道了，知道了，我已经加了一件衣裳。
3）小男孩儿在说这句话时，心里是怎么想的？（不耐烦）（4）谁能读出这样的心情？
指导学生读出小男孩儿的性急、体会他想当然的性格。指名读。
三）集体反馈2。
1）还有谁说了什么？小男孩儿时怎样听的？（展示课件第16屏）
根据学生回答，课件相机出示：爸爸：瞧你这道算术题。
老师：明天的电影是上午的儿童场园丁：这椅子。
2）谁来补充完爸爸、老师和园丁的话？（爸爸：瞧你这道算术题，还有别的算法。）
老师：明天的电影是上午的儿童场，你们千万别记错了。）（园丁：这椅子刚刚上油漆，不能坐。）
3）学生在小组内分配角色，练读爸爸、老师、园丁和小男孩儿的对话。朗读展示，比一比：哪个小组的同学读得最棒？
引导学生从对话中体会人物的语气，感受小男孩儿性急的毛病。）（4）用“告诉”说一句话。
5）教师：小男孩儿的屁股上印了两条杠杠，你想想他的心情会怎么样？（弄脏了衣服很难过。）
课件出示第二幅插图（展示课件第23屏）
课件出示句子：这怪谁呢？（展示课件第25屏）根据学生回答，课件出示下一句：只怪他听话只听半句。指名读句。（读出小男孩儿的无奈）
6）讨论：同学们，你们觉得课文中的小朋友是个什么样的孩子呢？（展示课件第26屏）
三、拓展延伸，明白道理。
一）如果这个小男孩儿能好好地听别人把话说完，事情又会怎样呢？（展示课件第27屏）
二）听了这个故事，以后我们该怎么做才是对的呢？（展示课件第28屏）（要有耐心地听别人把话讲完，不要想当然，听话不能只听半句……）
三）总结：老师相信，课文中的小男孩儿一定会改正自己的错误，同学们。
也会因为他的故事来提醒自己：要做一个耐心、虚心的好孩子。（展示课件第29屏）
四、作业布置。
1、读了课文，你想对小男孩说什么呢？请用一两句话写下来。2、完成同步练习相应习题。板书设计：
奶奶爸爸老师园丁。
知道了，知道了……
闹了笑话。要有耐心、把话听完。
只听半句。
一年级下册语文教案 18只听半句语文S版 2019 6
18 只听半句。一 教学目标。知识目标 巩固学过的词语，知道两个生字的写法。能力目标 练习有感情的朗读课文。情感态度与价值观 细读课文，明白听话只听半句是不好的习惯，引导孩子从小养成听话听清楚，说话说明白的好习惯。二 教学重难点。重点 学习两个新生字的写法，练习用 一定 告诉 说话。难点 懂得听说只...
一年级下册语文教案 18只听半句语文S版 2019 2
一年级语文课时教学设计。主备人 施教人 施教日期2014年月日教学内容。只听半句。共几课时。课型。1 掌握本课的生字新词，会认13个生字，会写8个生字。积累 告诉 等词语。学习目标。2.正确 流利地朗读课文。3.理解课文内容，知道文中的小朋友屁股上两道杠杠的原因，并从中受到启发，做事善始善终，有头有...
一年级下册语文教案 18只听半句语文S版 2019
只听半句 教学设计。内容简析 本文是一首儿童诗歌。写 他 诗歌中的小朋友 做事没有耐心，无论听谁讲话都只听半句，最后导致他的屁股上印了两道杠杠的笑话。设计理念 语文课程标准 十分重视儿童的生活体验和独特的情感。本课设计以朗读为主，引导学生联系生活实际，读中有所感 读中有所悟。学习目标 1.认识13个...