一年级语文课时教学设计。
主备人：施教人：施教日期2023年月日教学内容。
只听半句。共几课时。课型。
1．掌握本课的生字新词，会认13个生字，会写8个生字。积累“告诉”等词语。
学习目标。2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，知道文中的小朋友屁股上两道杠杠的原因，并从中受到启发，做事善始善终，有头有尾，不能想当然。
教学重难点教学资源预习设计。
生字词的书写和课文的理解多**课件学生预习朗读课文。
教学过程。教学环节。
教学内容。调整与反思新授课。
一、直接导入新课，一、直接导入新课，设疑激趣。设疑激趣。
二、初读感知。
三、认读生字。
四、再读课文，理解内容。
1.教师板书课题，学生齐读课题。
2.设疑：课文《只听半句》讲的是谁？只听半句会有什。
么样的后果呢？二、初读感知。
1.老师范读课文，学生标出自然段2.学生借助拼音自由读课文3.同桌互相读，检查读课文的情况4.全班齐读课文。
三、认读生字。
1.学生自由大声读课文，并找出生字，借助拼音认读生。
字。2.小组内交流认读的情况，互相指导读。
3.指名反馈，并要求会组词，用所组的词语说一句话()。4.出示词语卡片，全班齐读。四、再读课文，理解内容。
1.学生自读课文，想一想：课文中的他指的是谁？他有。
一个什么样的毛病？
五、巩固复习，分角色朗读课文。
六、指导书写。
作业设计。板书设计。
2.指名反馈。
3.再读课文，小组交流：这个小男孩都听谁讲话了？
他们都说了什么，小男孩只听了哪半句？
4.讨论：小男孩为什么每次听人说话，只听半句。他有。
对的时候吗？
5.说话练习：引导学生想象，这个小男孩还有哪些只听半。
句的情况？6.小结：是啊，这个小男孩听话只听半句，做事全凭自。
己想当然去做，一定会闹出不少笑话。五、巩固复习，分角色朗读课文。
1.以小组为单位分角色朗读课文，学生小组内分配角色。2.小组分角色后演一演，读一读。3.练习课文句型练习。（生字本上书写）六、指导书写。
1.学生说说写本课生字时要注意什么？
2.教师范写生字，学生观察生字在田字格中的位置。3.学生练习写字。
课后生字组词：
丁（丁香）（园丁）诉（告诉）（诉说）无（无边）（无名）以（以后）（以为）术（手术）（美术）总（总体）（总是）及（及时）（及格）句（句子）（语句）词语花篮：屁股知道书面作业：生字词书写442格式练习册：
全做。只听半句。奶奶。
爸爸他老师园丁。
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思。
教学反思。
一年级下册语文教案 18只听半句语文S版 2019 6
18 只听半句。一 教学目标。知识目标 巩固学过的词语，知道两个生字的写法。能力目标 练习有感情的朗读课文。情感态度与价值观 细读课文，明白听话只听半句是不好的习惯，引导孩子从小养成听话听清楚，说话说明白的好习惯。二 教学重难点。重点 学习两个新生字的写法，练习用 一定 告诉 说话。难点 懂得听说只...
一年级下册语文教案 18只听半句语文S版 2019 3
18只听半句。教学目标 1.认识 半 句 等14个生字 会写 丁 及 等8个生字。2.正确 流利地朗读课文。3.理解课文内容，知道认真倾听的重要性。教学重点 难点 重点 学会生字 新词 有感情朗读课文，体会人物情感。难点 理解文中的小朋友的裤子被印上两道油漆杠杠的原因。教学过程 第一课时。一 导入课...
一年级下册语文教案 18只听半句语文S版 2019
只听半句 教学设计。内容简析 本文是一首儿童诗歌。写 他 诗歌中的小朋友 做事没有耐心，无论听谁讲话都只听半句，最后导致他的屁股上印了两道杠杠的笑话。设计理念 语文课程标准 十分重视儿童的生活体验和独特的情感。本课设计以朗读为主，引导学生联系生活实际，读中有所感 读中有所悟。学习目标 1.认识13个...