2023年苏教版小学语文五年级上册期中测试题

发布 2020-11-10 21:30:28 阅读 8648

2017-2018学年第一学期期中质量检测卷。

五年级语文。

满分100分,考试时间100分。

一、书写检测(3分)

掌握知识不是为了争论不休,不是为了藐视别人,不是为利益、荣誉、权力或者达到某种目的,而是为了用于生活。

二、积累与运用。

1.看拼音写词语(10分)

tān lán máo dùn wū yè lā ji jiào huì

xīn jiāng lián páng ài dài dòng tīng shuō huǎng

2.用“\”画去括号中不正确的读音。(2分)

(1)村子里小溪(qī xī)纵横,丛林中鸟栖(qī xī)虫居。

(2)《高尔基的信》给(gěi jǐ)予我们一个启示:给(gěi jǐ),永远比拿愉快。

3.在括号里填写上合适的词语,使它和后面的词语能够搭配。(2分)

( )错误 ( 态度改变( )提高( )

4.生活与语文。选择合适的成语填空。(5分)

画蛇添足张口结舌自相矛盾滥竽充数画龙点睛。

(1)张小明定的计划漏洞百出,大家都反对。

(2)长跑比赛即将来临,为了班级荣誉,同学们都积极锻炼,没有人敢( )

(3)李鹏平时说话口若悬河,可一到关键时刻,却说不出来。

(4)小明这篇文章的结尾有着的作用,毫无之嫌。

5. 照样子,猜一猜,再填上人物名称。(3分)

例:演讲每天四问校长 (陶行知)

(1)作家 《海燕之歌》 前苏联( )

(2)伟人改革开放中国 (

(3)昆虫学家 《昆虫记》 法国。

6. 句子七彩屏。(8分)

1)照样子,写句子。

树的幸福,在于以翠绿点染土地,净化空气,保持水土,捧给世界以绿阴和果实。

所以,树在风中飒飒地歌唱。

蜜蜂的幸福,在于所。

以,蜜蜂在 。

2)星期日,妈妈看长联带我去大观楼。(修改病句)

3)小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。(缩句)

4) 爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。

(用关联词把两句话合并成一句话。)

7.课文直通车。(12分)

1老师的教诲之恩,我终身难忘!

2)农村生活多么令人向往啊!你看“牧童骑黄牛那是。

欢闹。3) 祖国___绿色的大门,给孩子们一片___去吧,去呼吸山水间___

去吧,去打开大自然。

4)《成语故事》一文中,我们学习了三则成语故事,这些**于寓言故事的成。

语都含有深刻的道理,其中给你启发最大的是从中你明白了

(5) 寓言故事《牧童和狼》告诉我们。

(6台下十年功。艺多不压身。

(7)半学期已经下来,从课本上,我们认识了许多人,有等人,

给你印象最深的是因为。

三、阅读感悟。

一)《高尔基和他的儿子》选段 (12分)

“你回去了,可是你栽的花留了下来。我望着它们,心里想:我的儿子在岛。

上留下了美好的东西——鲜花。

“要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的。

生活该会多少愉快呀!

“那时候,你会感到所有的人都需要你。你要知道,‘给’,永远比‘拿’愉快……”

1.联系上下文,写出词语在片段中的意思。

给拿2分)

2.片段中两个“美好的东西”分别指和2分)

3.回答问题:

(1)儿子回家后,高尔基看到儿子在小岛上栽的花都开放了,这时他会怎么想?(2

分)(2)“我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。”句中的破折号有( )作用。

填序号)(2分)

a. 表示语音的延长 b. 表示意思的转换,跳跃或转折 c. 表示解释说明。

(3)短文中的高尔基是著名作家。他的作品有等。(2分)

(4)高尔基写这封信的目的是2分)

二)那姐妹俩 (13分)

去年春天,我去一个贫困山区采访。

那天,我走进一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破铜烂铁和废纸张残器具

随处可见,一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐,墙壁上贴满

了奖状。那些奖状引起了我的注意:每一张奖状上,无一例外都写着两个名字:程。

思爱、程思晴,似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看,就发现并非如此。

每张奖状,最初只有一个名字,另一个名字的字迹歪歪斜斜,分明是后来添上去的。

小女孩发现我在打量奖状,主动说话了:“我叫程思晴,姐姐叫程思爱。”

我问:“你姐姐呢?”htt

思晴:“我姐姐去学校读书了。”

我找了个小板凳,坐下,问:“你干吗不去上学?”思晴的脸瞬间红了,她低下。

头,将脑袋埋进两膝间:“我明天才去上学,今天该姐姐上学。”

我惊奇地问:“你们姐妹俩轮流去读书?”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。

我很吃惊,一边帮思晴整理废品,一边和她攀谈起来。

我很快知道,她家的生活很艰难:毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常。

生活,再供两个孩子读书就很困难了。这样一来,思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐。

妹,只能轮流去学校读同一班级,真是一条奇特的“妙计”。

这对可怜的姐妹,每天只能有一个去学校读书,另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂,要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上,去学校读书的那个就当“老师”,把当。

天学来的知识全部“教”给另一个。

至于考试,赶上哪个去学校,哪个就当考生……

思晴越说兴致越高,她指着满墙的奖状骄傲地说:“叔叔,你看,我和姐姐老考第。

一,又都是班干部,学习委员轮着当,同学们常把我俩当小老师,有不懂的就问我们……”

我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸,心里说不上是欣慰还是沉重。

1.文中的姐妹分别叫和2分)

2.请用“__画出表现她们家生活艰难的句子。(2分)

3.文中的“奇特的妙计”具体指的是每张奖状最初只有一。

个名字,另一个名字的字迹歪歪斜斜”,这是因为。

4分)3.“思晴的脸瞬间红了,她低下头,将脑袋埋进两膝间”,此时思晴心里可能在想2分)

4.读了这篇文章,请你用几句话写出自己的感受。

3分)四、习作展示台。(30分)

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