语文s版小学语文一年级下册第21课《古诗二首》教学设计。
课题《古诗二首》学习目标。
单元。第八单元学科。
语文。年级。
一年级。1.学习本课生字，读准字音，读通诗句。2.理解诗中重点词句，体会诗人的感情。3.有感情地朗读背诵这首诗。
重点弄懂每个词，理解诗句的意思。难点体会诗人的思想感情。
教学过程。教学环节导入新课。
教师活动。1.师解释什么是古诗？
学生活动。设计意图让学生明白什么是古诗，从而产生学习古诗的兴趣。
指导学生掌握学习古诗的方法。
让学生认识作者。
古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指2023年鸦片战争以前中国的诗歌作品；从格律上看，古。
诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，唐以前的诗歌均为古体诗。
2.学习古诗有哪些有效的方法？
师小结：同学们说得都很好，那老师来总结一下。
要想学好古诗，首先要知道知诗人，也就是谁写的；第二要理解解诗题，这样你才能从整体上感受诗的内容；第三要读诗文，也就是要熟练朗读古诗内容，达到背诵；第四是明诗意，就要明白整首诗的意思；第五是入诗境，就是要进入到诗的意境之中，去感受作者的感情；第六是语诗情，就是能表达出作者的感情。如果做到这六点，那一首古诗在我们手里就像说话一样简单了。3.
认识两个作者。王之涣，或作王之奂。
盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族。性格豪。
引导学生讨论自己的理解，能说出几点都行。
展示课前搜集到的诗人资料。
第1页。放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。
李白，字太白，号“青莲居士”，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》等多首。
讲授新课。一、学习生字。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示生字：shīshǒudēngyījìn诗首登依尽huángliúqióngqiāncéng黄流穷千层lngshíjìng朗识镜。
a.教师领读b.男女生比读c.同桌互读。
二、学习古诗《登鹳雀楼》1.认识鹳雀楼。
课件出示鹳雀楼的**及简介。
鹳雀楼，旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。王之涣登上这座。
男女生必读；扫除生字、词障同桌互读。
碍。让学生了解本诗中提到的鹳雀楼。
鹳雀楼后感慨万分，写下了千古诗文《登鹳雀楼》。
第2页。2.出示古诗的正确读法学生跟读，师示范朗读。3.学习诗句。
根据字词的解。
掌握古诗的正确读法。
锻炼学生自己翻译出整句诗句。
让学生在理解诗句意思的基础上去分析诗句。
课件出示句子“白日依山尽，黄河入海流。”释，翻译整句课件出示解释：
白日：落山的太阳。依：挨着，靠着。尽：完，消失。
出示相关**，加深对诗句的理解。课件出示整句诗的意思：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
话的意思。课件出示句子“欲穷千里目，更上一层楼。”根据字词的解课件出示解释：
欲：想要。穷：尽，使达到极点。千里目：眼界宽阔。更：替，换。
出示相关**，加深对诗句的理解。
课件出示整句诗的意思：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼。4.理解诗句。
师问：哪两句是写诗人登上鹳雀楼所看到的自然景物？
课件出示句子：白日依山尽，黄河入海流。师问：那诗人都看到了哪些自然景物呢？课件出示：太阳、青山、黄河、大海。
师小结：其中“白日依山尽”写的是远景，“黄。
释，翻译整个句子。
引导学生通过对诗句的理解。回答问题。
引导学生回答。
出太阳、青山、黄河、大海。
河入海流”写的是近景，这样写出了所看到的景象。
第3页。壮观、气势磅礴的特点。
师问：哪两句诗是诗人登上鹳雀楼时想到的？课件出示句子：欲穷千里目，更上一层楼。
师问：那诗人通过这句想到了什么呢？课件出示：站得高，才能看得远。
师小结：要想看得远必须站得高，这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。所以我们要多学习一些知识、本领，眼界才能开阔。
三、学习古诗《古朗月行》1.猜一猜。
课件出示谜语：有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树梢，白天见不着，晚上才出来。
打一自然景物）（月亮。）
师小结：月亮，我们都认识，晚上会出现在天。
猜谜语。引导学生通过对诗句的理解回答问题。引导学生从“更上一层楼”去感受作。
者的“站得高，看得远”的想法。
通过让学生感受到“站得高，才能看得远”，去体会我们要学习知识、本领，才能开阔眼界的境界。
引导学生对月亮的认识。
空，有时是圆的，有时是弯的，可是你们知道吗，李白小的时候不认识月亮，所以当他看见天上圆圆的月亮时，就有了很多遐想。
第4页。下面我们就来看看李白小时候眼中的月亮。2.课件出示古诗的正确读法学生朗读，教师示范朗读。3.学习古诗。
课件出示句子：小时不识月，呼作白玉盘。课件出示解释：识：认识，识别。呼作：称为。
白玉盘：白玉做的盘子。
课件出示相关**，加深对诗句的理解。
根据字词的解释，翻译整句话的意思。
掌握古诗的正确读法。
锻炼学生自己翻译出整句诗句。
锻炼学生自己翻译出整句诗句。
引导学生感受到把什么看成什么。
课件出示整句诗的意思：小时候不认识月亮，把它称为白玉做的盘子。
课件出示句子“又疑瑶台镜，飞在青云端。”引导学生根据课件出示解释。疑：怀疑。
瑶台：传说中神仙居住的地方。出示相关**，加深对诗句的理解。
字词的解释，翻译整个句子。
课件出示整句诗的意思：又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。4.分析诗句。
引导学生根据。
师问：“呼作白玉盘”是把什么看成了什么呢？诗句的理解，生举手回答：
把月亮看成了白玉盘。师小结：把月亮看成了白玉做的盘子。
那月亮是白玉盘吗？当然不是，所以这是用了一种什么修辞手法呢？
生举手回答：比喻。
师小结：把月亮比喻成了白玉盘。
师问：那你还能从诗中再找出一个这样的句子吗？也是把什么看成了什么的句子？
回答问题。小组讨论。
第5页。师提示：你还记得“瑶台”的意思吗？（神仙居住的地方。）指生回答。
师小结：对，“又疑瑶台镜”，又怀疑那是神仙居住的瑶台里的仙境。由于诗人不认识月亮，所以他想象到月亮是瑶台仙镜。
这里把月亮比喻成了瑶台仙镜，也用了比喻的修辞手法。5.小结。
呼作白玉盘”、“又疑瑶台镜”这两句诗都运用了比喻的修辞手法，分别把月亮比喻成了“白玉盘”、“瑶台镜”，生动地表现出月亮的形状、颜色和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。“呼”、“疑”这两个动词，传达出儿童的天真烂漫之态。
是修辞手法——比喻的特点。
考查同学们平时对古诗的积累。
古朗月行》是李白的一首诗，全诗16行，课文节选其前4行。诗句的意思是：年幼时不认识。
月亮，称它为白色的玉盘。它又像美玉制作的镜子，高高地悬挂在夜空云间。作者以神话般的想象，赞美了月亮的美妙、神奇。四、巩固提升。
师问：你还知道哪些描写月亮的古诗呢？
生举手回答自己知道的有关。
课件出示李白的《静夜思》和苏轼的《中秋月》。月亮的古诗。
课堂小结。登鹳雀楼》中，诗人通过描写登鹳雀楼**太阳西沉、大河归海的景色，告诉人们要看得远，就要站得高的道理，同时也反映了诗人积极向上的进取精神。
古朗月行》中，我们不仅要体会月亮的神奇美丽，感受大自然的奇妙变化和诗人奇特的想象，第6页。
还要有观察月亮的欲望及探索夜空的好奇心。
课堂练习解释下列词语。欲：想要。千里目：眼界宽阔。呼作：称为。
指生回答。加深学生对课堂所学重点词语的理解。
作业布置1.背诵每首古诗。
2.理解每首古诗的诗意，默写古诗。
让学生在课后做作业的过程中及时巩固课堂所学知识。
板书21古诗二首。
登鹳雀楼》《古朗月行》
白日依山尽，小时不识月，黄河入海流。呼作白玉盘。欲穷千里目，又疑瑶台镜，更上一层楼。飞在青云端。
第7页。
语文S版 五年级语文下册第21课《古诗三首 出塞》教案
古诗两首出塞教学设计2 以 出塞 为例 一 讲解诗题，简介作者。1.出塞 到边防线上去戍守边疆。2.王昌龄 唐代诗人，善写七绝，多边塞诗。二 自读全诗，读准读通。1.熟记 秦 的读音及写法 可与 泰 比较 2.可先个体读，再同桌互读互查。三 查阅注释，弄清诗意。注意诗中的 关 此处指边关 还 是回家...
五年级下册语文第21课猴王出世教案
五年级下册语文第21课 猴王出世 教案1 教材分析 猴王出世 是第五组 中国古典名著之旅 中的一篇略读课文。本组课文的教学要求是理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣，从而激发阅读名著的兴趣。猴王出世 是本组最后一篇课文，节选自我国古典神话 西游记 第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕...
五年级下册21课教案
unit 4 lesson 21 英语学科，五年级，第六册。丁素华。周良庄中心小学。课题内容简介 unit 4 lesson 21 一 教学目标。1.语言技能目标 1 正确听 说 认读以下词组和句子 2 掌握句型 are there any.where do you 2.言语技能目标 能够用are ...