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一、按要求写词语。
1．写出以下词语的近义词。
勾勒—〔天涯—〔
清晰—〔分辩—〔
回味—〔消灭—〔
低吟—〔猛烈—〔
温柔—〔联系—〔
节约—〔方便—〔
2、写出以下词语的近义词。
舒服—〔迂回—〔
动摇—〔软弱—〔
拘束—〔狰狞—〔
重要—〔昏暗—〔
方便—〔消灭—〔
崎岖—〔坚强—〔
节约—〔痛苦—〔
讨厌—〔昏暗—〔
平安—〔凝视—〔
得意—〔急忙—〔
二、在括号里填上适当的词。
的微笑。的小诗。
的衣裳。的表达。
茫茫的〔强大的〔
挺拔的〔的思路。
的脚步。的心血。
地眼泪。的亲人。
的身影。的野马。
的木桥。地说。
地舔着。快乐得〔冷得〔一〔
花苞。万〔阳光。一〔
帐篷。一〔蜻蜓。一〔
手。两〔虎牙。一〔
蜡烛。一〔哈欠。一〔
敲门声。一〔油灯。一〔
楼梯。三、
比一比，组词。勒〔迁〔
蹄〔崖〔娆〔棹〔
侵〔哀〔勤〔迂〔
啼〔涯〔绕〔掉〔
寝〔蓑〔媪〔卸〔
寞〔梁〔曰〔惠〔
乃〔禽〔温〔御〔
漠〔粱〔日〔备〔
及〔擒〔敝〔准〔
即〔跨〔篮〔摇〔
伸〔搀〔敞〔淮〔
既〔挎〔蓝〔谣〔
呻〔挽〔壁〔陷〔
辩〔祸〔防〔飘〔
设〔硝〔璧〔馅〔
辨〔锅〔仿〔漂〔
没〔销〔臂〔限〔
辫〔窝〔妨〔瓢〔
役〔消〔
四、把下面的词语补充完整。
不自〔一本〔
怀好〔翻〔
覆〔满〔
而归。假设无〔
事。如指掌。不〔声色。
完好无〔面不〔
喃喃〔得意〔不〔代价。
鞠躬尽〔如生。美〔
美〔山〔
岭。五彩〔〕〔
〕高〔〕爽。
丰富〔〕〔安〔〕乐〔〕
实〔〕实〔〕
小心〔〕〔〕飘带〔〕
翠色〔〕流。
无边无〔〕随心所〔〕
始料未〔〕精神〔〕满。
〕寝忘食。五、
根据意思写词语。
用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。〔〕
安定的生活，愉快的工作。〔〕
好似没有那么回事似得，形容不动声色或者漠不关心。〔〕
不说话不流露感情，形容态度镇静。〔〕
形容举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽。〔〕
大伙儿把袖子举起来，就是一片云。〔〕
大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。〔〕
街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖挨着脚尖。〔〕
雪天给人送炭取暖，比喻帮助别人非常及时。〔〕
形容一起走向死亡，共同灭亡。〔〕
深厚的感情与友谊。〔〕
急迫的不能在等待，形容心情十分急迫。〔〕
六、找出下面词语的错别字，并将正确的写在括号里。
实用文档。费寝忘食〔
杯水车新〔采旗招展〔
巾飘带舞〔银妆素裹〔
不易而飞〔不记其数〔
七、根据课文内容填空。
1．?草原？一文，记叙了作者第一次访问内蒙古草原时〔〕和〔〕的情景。文章以作者进入草原以后的经历为顺序写的，具体是按的顺序。
2．?丝绸之路？一课中，丝绸之路是古代横贯〔〕的通道。它东起我国的汉唐古都〔〕，即今天的〔〕往西一直延伸到〔〕。历史上著名的人物有〔〕〔
3.?白杨？这篇文章写了一位〔〕父亲回内地接将要上小学的两个孩子，在返回新疆的火车上，给孩子讲〔〕的故事。
文章按照〔〕→的思路来记叙的。作者在描写大戈壁上的白杨时，用了“〔〕一词。
4.?把铁路修到拉萨去？一文中，〔〕是西部大开发的标志性工程。开凿风火山隧道遇到的主要困难是〔〕〔从文中可以感受到西部建设者们的〔〕。
5?古诗三首？中唐代诗人吕岩的？
一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。〔〕一句将自由自在的牧童形象刻画得栩栩如生。辛弃疾是〔〕代词人。
他的词？中〔〕一句表现了儿童的无忧无虑。
6．学习？冬阳·童年·骆驼队？，我知道它是**？的序言，它的作者是台湾著名女作家〔〕。
7?祖父的园子？
五年级语文下册基础知识汇总
一 按要求写词语。1 写出下列词语的近义词。勾勒 天涯 清晰 分辩 回味 消灭 低吟 猛烈 温柔 联系 节约 方便 2 写出下列词语的近义词。舒服 迂回 动摇 软弱 拘束 狰狞 重要 昏暗 方便 消灭 崎岖 刚强 节约 痛苦 讨厌 昏暗 安全 凝视 得意 急忙 二 在括号里填上适当的词。的微笑 的小...
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五年级下册语文基础知识练习
2019春五年级下册语文基础知识练习。一 填空。1 刘关张桃园三结义 2 孔明借东风 3 关公赴会 4 徐庶进曹营 5 梁山伯的军师 6 孙猴子的脸 7 苟日新，日日新礼记 8日新者日进也。二程集 9也故日新。少年中国说 10 许多窗子连接在一起，汇成了一个让我们看得人每一家都是这样，在屋子里的时候...