语文百花园一。
教学目标：1.了解“”旁和“束”旁的由来和含义，会区分“束”和“”两个部分，会区别这个偏旁组成的字。
2.会用比喻、排比句式说句子。3.积累成语及名句。
4.通过阅读短文，学习阅读方法，培养阅读习惯。5.围绕“花的世界”写一段话，培养观察能力。
教学时间：两课时。
第一课时。一、语海畅游。
请同学们和老师一起畅游语海，先看有趣的汉字。1.认识“”旁和“束”旁，说说它的由来。2.读有“束”旁和“”旁的字。
3.说一说怎样从字的含义上区分“束”和“”旁的字。导语：我们再看看下面的句子。
1）通过读语句，比较下面句子的区别。
第二句比第一句形象生动，可以让我们知道声音好听的程度，水花飞舞的具体样子，使人如临其境。
2）体会比喻、排比句的好处。（3）用带点词语说一句话。（4）师生评价说的句子。
二、积少成多。
1读读成语，发现这些成语都有什么特点？
2.这些成语什么意思？能用来描写春天的哪些特点？
3.还知道哪些带有“春”字的成语，说一说，再积累下来。4.把名诗句读一读，说说意思，再背下来。
5.同学交流自己知道的古诗、名句，再积累下来。
1.自由读这段话，说说自己的初步感受。
2.带着课文问题默读这段话，自己试着理解课文主要内容。3.和同学交流看法。
4.能为这篇短文画插图吗？请四人上黑板上画，其余人在书上画。5.结合课文内容，展开想象，评价画得怎样，为什么这么画？
1）评价不要脱离课文内容，要边读边体会重点语句，谈自己感悟到什么了？（2）你从中感受到作者怎样的情感？6.句式练习：
夏天的风应该是蓝色的，因为夏天天气炎热，浅蓝色看起来很凉爽。
三、阅读平台。
用“因为……所以”的句式改写这句话。把“秋天”这句话也改写成“因为……所以”的句式。
7.品读全文。可以运用自由读、男女生赛读等形式。8.积累文中好的词语、句子。
四、作业。1.抄写有“”旁和“束”旁的字。2.积累词语名句。3.背诵诗句。
第二课时。教学目标：
1.通过观赏花、培养学生的观察能力。
2.通过搜集资料，加大对花的了解的力度。培养学生搜集整理资料的习惯。
3.围绕有关花的内容写一段话。把这段话写清楚，写具体。培养学生运用资料的能力。
一、教师谈话。
春天来了，万物复苏，鲜花盛开。无论走在繁华的街道还是僻静的小区；无论是在绿色的田野还是小小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们的身边。
教学准备：花的**、花名、花的用途等资料。并提前布置下面内容：1.要求学生观察家里、公园、街道上的花。完成**的填写。观察记录花名。
观察顺序总体印象局部印象。
样子、颜色、姿态、气味）赞美（用途）
2.查找有关花的资料。
教学过程：二、交流预习内容。
1.你看到了什么花，请说说你的观察感受。
要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等）2.还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
三、出示**，指导写文。
1.出示**：
迎春花桃花月季樱花玉兰花。
2.指导写文。怎么介绍这些花呢？迎春花：
1）出示文字片在“迎春花”**的下边。
2）读描写迎春的例段。想想这段话是怎么介绍的？
例段要求：从形、色、姿态几方面介绍的。按照从整体到部分的顺序写的。）桃花：
1）出示文字片在桃花**下，读例段。（2）这段话是围绕哪一句话写的？（3）是从哪几方面介绍桃花的？
例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期）月季：
1）出示文字。读一读例段。
2）这段话与刚才两段话有什么不同？
例段要求：是从赞美花的精神、作用的角度写的。）3.小结介绍花的角度：
1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。
2）还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。（3）还可以把两者结合起来写。（4）赞美花：
可以从花的特点谈如耐旱等。从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。4.怎么写。
1）有顺序：从整体到局部，局部又是从上到下的顺序安排的。出示月季花文字片，读一读，研究写得好在哪儿？
从运用修辞方法上；从运用好词佳句上；从表达情感上。）（2）运用多种写法。
3）小结：运用比喻、拟人手法使人像看到了花一样，带着喜爱之情写，表达自己对花的喜爱之情。
四、提供资料。
1.有关“花”的词语。
清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、鲜艳、幽香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似锦、鸟语花香、白花吐艳、花红柳绿、群芳斗艳、香飘万里、花枝招展、鲜花怒放、百花盛开2.部分花的资料、例段例段一。
春天，满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看，每朵桃花四个瓣，花蕊是黄白色的，还有一股清香味，真是使人赏心悦目。我爱套话，不仅在于它美丽，而且在于它预示着未来的收获。例段二。
我家的前后左右都是鲜红的樱花，一树树、一簇簇，鲜艳欲滴。每一棵树干都戴着一顶美丽的王冠，花枝随风摇曳着，活像一群快乐的姑娘，做着各种婀娜的姿态。青绿的细枝被一个个精巧的花球儿，挂得弯了腰。
我盘亘流连，爱心欲醉，忍不住攀了一枝细细端详，每个花球都是由几十朵樱花组成，软绒绒的，红彤彤，散发出一股淡淡的清香。盛开的花朵落落大方，异彩流光，花瓣一瓣挨着一瓣，托着芽黄的蕊，朵朵都像一个个小酒盅，那酒盅里宛如斟满了春天醉人的美酒。那欲开还未开的蕾口未启，就像熟睡的婴儿张开鲜红的小嘴，可爱极了。
再看，在那鲜艳的花球底下，还有几个嫩绿的小叶芽，它们也探出尖尖的小脑袋，向人们报告春讯呢。
五、写一段话。
1围绕“花”写一段话。2.写好后和同学交流。3.班级评价。
六、修改后抄写在本上。
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