一、教材分析。
本单元以“快乐”为主题，选编了两篇主体课文《大家都快乐》、《快乐的小公鸡》和一篇自读课文《快乐的夏天》，同时还安排了识字、写字、积累和搭配词语、背诵古语、听故事、自检等学习活动。
每个人都以积极乐观的态度生活，不仅有利于身心健康，而且有利于社会和谐。本单元的课文内容贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动活泼。通过阅读课文和开展其他学习活动，学生会感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；玩耍时快乐，学习也是快乐。
这里只是一个初步的感受，本教材将在二年级下册的“快乐的生活”、三年级下册的“奉献”等单元逐渐拓宽主题，帮助学生树立健康向上的生活态度。
二、学情分析。
一年级学生只有七八岁，但通过一年来的学习，学生已经能认读。
生字700多个，会写字近400个；能运用自己喜欢的识字方法学习汉字，具有分析、识记生字的能力；学生的朗读水平有了一定的提高，大部分学生能够正确、流利地朗读课文，初步具备了边读边思考的学习习惯；学会了有序地观察画面，能够利用插图来理解课文。本单元要求学生能正确、流利地朗读课文，理解快乐的含义，培养积极、乐观的人生态度。
三、教学目标。
1、认字27个，继续练习综合运用所学的方法识字。2、会写14个生字，能按笔顺写字，写得正确、端正。3、引导激励学生喜欢阅读课文。
熟读课文，讨论交流问题，在阅读过程中认识和体会什么是快乐，愿意与别人和睦相处、帮助别人。
4、积累常用词语，练习词语搭配。
5、听故事《好吃的帽子》，讨论交流，进一步体会什么是快乐。6、看图讲故事，加深体会什么是快乐。
7、自检，总结学习语文的收获，体会学习的快乐。
四、教学重点、难点。
重点：1、认字27个，继续练习综合运用所学的方法识字。2、会写14个生字，能按笔顺写字，写得正确、端正。3、能正确、流利地朗读课文。4、积累常用词语，练习词语搭配。
5、听故事《好吃的帽子》，讨论交流，进一步体会什么是快乐。难点：
1、引导激励学生喜欢阅读课文。熟读课文，讨论交流问题，在阅读过程中认识和体会什么是快乐，愿意与别人和睦相处、帮助别人。
2、看图讲故事，加深体会什么是快乐。
五、教法与学法。
教师借助直观挂图、课件创设情境、示范读与学生的自主观察、
合作**方式相结合来学习本单元课文。
六、课时安排。
大家都快乐》2课时《快乐的小公鸡》2课时“语文天地十六”3课时。
大家都快乐》
一、教学目标。
1、认识“静、悄、独”等13个生字。
2、会写“以、众”等7个生字，能按笔顺写字，写得正确、端正。3、在语言环境里理解、积累词语“静悄悄、独自、折纸船、踢毽子、听广播、下象棋、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。
4、熟读背诵课文，体会到做游戏很快乐，大家在一块玩更快乐。
二、教学重、难点重点：
1、继续练习综合运用多种方法识字，能按笔顺写字。
2、熟读并背诵课文，在语言环境里理解、积累词语。难点：
通过学习课文，让学生感受到一个人是快乐的，在集体中会更快乐，从而培养积极乐观的人生态度。
快乐的小公鸡》
一、教学目标。
1、会认“整、恼”等14个生字，继续练习综合运用多种方法识字。
2、写字7个，能按笔顺写字，写得正确、端正。
3、在语言环境中理解、积累词语“整天、苦恼、帮助、庄稼、花丛、蜜蜂、姐姐、报时”等。
4、熟读课文，明白“帮助别人，你就会得到快乐”，愿意帮助别人。二、教学重、难点重点：
1、掌握本课生字，能按笔顺写字，写得正确、端正。2、熟读课文，在语言环境中理解、积累词语。难点：
明白“帮助别人，你就会得到快乐”，愿意帮助别人。
语文天地》一、教学目标。
1、描描写写“故、更、丛”三个字，练习把捺写好。
2、看拼音写汉字，练习音节和汉字的搭配，复习本单元的词语。3、练习动宾搭配，训练动词的使用和积累。
4、听故事，培养认真听故事，了解故事大意的能力和表达能力。5、读一读、背一背名句，让同学们在读背的基础上理解快乐的真。
正含义。6、看图讲故事，既要观察图画，看懂图画，培养观察能力，又要。
讲故事，培养想象力和表达能力。
7、自读短文《快乐的夏天》，理解短文的内容。
8、通过自检，培养学生回头看的意识和习惯。二、教学重、难点重点：
1、把捺写好，看拼音写汉字，练习音节和汉字的搭配，练习动宾搭配。
2、听故事，读背名句，理解快乐的真正含义。难点：
1、看图讲故事。
2、自读《快乐的夏天》，体会和朋友在一起互相帮助，做有意义的事情特别快乐。
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北师大版一年级语文下册第十单元学案
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一 周教学内容 本单元围绕 手和脑 这一主题展开，编排了 手和脑 乌鸦喝水 两篇课文和一个语文天地。二 周教学重难点 生字 认识12个生字，正确书写14个生字，学习新笔画 竖提 弯钩 与 斜钩 积累 1 练习正确 流利 有感情的朗读课文，背诵 两件宝 认识自然段，学习给段标序号。区分 怎么 和 什么...