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北师大版语文一年。
级下册第十四单元教案。
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单元说明：本单元以识字为主题，编选了与木字旁、草字头、竹子头、禾木旁、米字旁相关的汉字。学习本单元可以引导学生借助插图感悟出汉字偏旁具有表意的特点，再通过对生字偏旁的理解总结出识字的方法，提高识字能力，以巩固学过的生字，在生活中认识更多的字。
丁丁冬冬学识字学习目标：1、认读30个生字词，掌握16个字。2、通过学习，让学生初步了解汉字字形与字义之间的关系，体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
3、培养自主学习、合作**的能力。学习重难点：
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1、引导学生发现字形与字义的关系，感悟出汉字偏旁表意特点。
2、培养自主学习、合作**的能力和学习汉字的兴趣。学时安排：五学时。
教学过程：第一学时学习内容——理解木字旁表示的意思，认读9个生字，掌握4个生字的书写。一、比中识字。
1、运用已有的识字方法，自读本课的词句，画出暂时不能解决的问题或困难，如：不会读的字或不理解的词语。2、仔细观察，看看这些字有什么相同的地方？
为什么？二、合作识字。1、把暂时还不会读的字或不理解语句在小组交流解决。
2、交流一下自己的哪些问题在小组交流时得到解决？3、还有哪些问题没有解决需要向大家请教？4、出示词语，说出自己的发现。
为什么都有“木”？a、“柏树、梨树、桃树、柳树”都是树的名字，所以有“木”字。b、“木板、木棍、木桶”都是用“树”做成的，所以有“木”字。
c、“树枝、树根”都是树的一部分，所以有“木精选公文范文。
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字。d、“休息”是指人在树林里劳动，太累了，靠在树边休息一下。所以有“木”字。
总结：这些字都与“木”有关，所以都是木字旁。5、家里还有哪些东西的名称带有“木字旁”？
出示：桌椅木床衣柜书架案板门框梳子棚子6、出示要求会读的生字：柏梨桃柳材板棍桶休7、出示句子：
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。——白居易a、找出“木字旁”的字。b、读好这个句子，读出诗句的韵味。
三、指导书写。1、教师板书：根材板2、你有什么记字的好办法？
“根”和“跟很”比较记字，突出“木字旁”。这三个字都是左窄右宽。四、作业设计。
1、认读本课字词句。2、写出自己记住字形的带有“木字旁”的字五个。3、比较字形并组词。
体（）村（）跟（）板（）休（）材（）根（）放（）第二学时学习内容——理解草字头表示的意思，认读7个生字，掌握6个生字的书写。一、读一读1、自由读字。同学们，老师给大家带来好精选公文范文。
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多生字朋友，来，大家和它们拉拉手，认识，认识。（出示小黑板）小草草药芦苇白菜萝卜芹菜苹果葡萄香蕉2、告诉我你的朋友叫什么？把它读出来。
二、说一说人一小组，在小组内说一说，把你的朋友介绍给大家。你的朋友长什么样子？要说清楚。
把自己不懂的在小组内共同解决困难。２、汇报。说说你的朋友长什么样子？
师总结：我发现你们的朋友啊，有一个共同点，都有草字头。。３想一想，为什么都有草字头？
a、“小草、草药、芦苇、”都是草，所以有草字头。b、“白菜、萝卜、芹菜”都是蔬菜，所以有草字头。c、“苹果、葡萄、香蕉”都是水果，所以有草字头。
总结：草、水果、蔬菜，都是植物，所以都是草字头。４、你还知道哪些带有草字头的字？
出示：蔬菜莲藕菠菜大葱茄子茶花荷花菠萝草莓芬芳５、出示要求会读的生字：药萝卜苹茶芬芳。
三、指导书写。１、教师板书：草药菜茶芬芳２、你有什么精选公文范文。
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记字的好办法？四、作业设计。1、认读本课字词句。
2、写出自己记住字形的带有“草字头”的字五个。第三学时学习内容——理解竹字头表示的意思，认读6个生字，掌握3个生字的书写。一、读一读1、自由读字。
同学们，老师给大家带来好多生字朋友，来，大家和它们拉拉手，认识，认识。（出示小黑板）竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子箱子篮子笛子2、告诉我你的朋友叫什么？把它读出来。
二、说一说人一小组，在小组内说一说，把你的朋友介绍给大家。你的朋友长什么样子？要说清楚。
把自己不懂的在小组内共同解决困难。２、汇报。说说你的朋友长什么样子？
师总结：我发现你们的朋友啊，有一个共同点，都是竹字头。３、想一想，为什么都有草字头？
４、你还知道哪些带有草字头的字？出示：风筝灯笼帐篷篱笆算盘话筒水管筛子５、比较“帐篷”和“棚子”6、比较组词：
篮（）箩（）笛（）蓝（）萝（）苗精选公文范文。
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7、出示要求会读的生字：筷箱篮笛算管。
三、指导书写。１、教师板书：蓝笛算２、你有什么记字的好办法？四、作业设计。1、认读本课字词句。2、写出自己记住字形的带有“竹字头”的字五个。第四学时。
学习内容——理解禾字旁，米字旁表示的意思，认读7个生字，掌握4个生字的书写。一、导入。
早餐都吃了什么？你们知道他们都是由什么做的吗？
自己先去和他们见见面！二、比中识字，合作识字。
1、运用已有的识字方法，自读本课的词句，画出暂时不能解决的问题或困难。如不会读的字下画横线，不理解的词语下画波浪线。2、老师带读。
3、同桌互相检查认读。4、师检查学生认读。5、有节奏地读。
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6、小组交流：带上你还没有弄懂的词语到小组里交流交流，小组里仍不能解决的，待会我们一块来解决。（发稻谷、大米、小麦等实物，挂图，让孩子在比较中理解词语，解决重难点）7、理解米字旁，禾字旁表示的意思。
a出示词语，说说自己的发现。为什么都有“禾”？（与庄稼有关）
b出示词语，说说自己的发现。为什么都有“米”？
与粮食有关：粮食、粮食做成的食品）
三、读一读，这些字都与粮食有关吗？
出示：稻谷草料高粱年糕稀粥1、生带读2、齐读（带音节）3、男女生交错读。
四、出示要求会读的字：稻季粮食粉糕糖料1、齐读2、开小火车读。
五、指导书写。
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1、师板书：季粮食粉2、你有记字的好办法吗？
季——禾苗长出果实（子）粮——左形右声。
食——最后一笔是点粉——与“份”对比记。
六、作业设计。
1、认读本课字词，书写生字。2、写出自己记住字形的带有禾字旁，米字旁的字各5个。3、比较字形并组词。
秋（）秆（）粉（）
伙（）杆（）份（）第五学时学习内容——复习巩固前四学时的生字。一、看拼音写词语。shi jian nu li shijing fen fang liang shi mian fen nao zhongdahai二、给下列词语进行归类。
桃子海洋海南岛梨北京苹果树杏树泉水桔子武汉梨树小溪。
三、读读句子，在（）里填上合适的字。1、我的精选公文范文。
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小竹（）是（）色的。（蓝篮）2、这（）木头（）结实。（根很）四、自己读读下面的句子，排排顺序。
（）我们跟着老师唱歌、画画、做游戏。（）早上，我吃过早饭去上学。（）学校里一天的生活真让人高兴！
（）到了学校，老师在教室里迎接我们。五、写出带有下列偏旁的字。
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北师大版一年级语文下册第十四单元
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北师大版语文一年级下册第十一单元到十四单元分析
第十一单元分析。单元教学内容 本单元以 愿望 为主题，选编了两篇主体课文 丁丁和牵牛花 想飞的乌龟 和一篇自读课文 你别问这是为什么 语文天地 安排了写字 抄拼音 说句子 交流讨论 听故事等实践活动。金钥匙 中安排了语气助词方面的练习。单元教学目标 1 能正确 流利 有感情地读课文，回答课后问题，体...
一年级第十四周进程单
一年级第二学期进程单 第14次 2013.5.31 同学们 明天就是六一儿童节啦！这是你们的节日，希望你们在爸爸妈妈的陪伴下，度过美好的一天。这一天，你都去了哪些地方？做了些什么？有什么让你印象深刻的事情？请你用手中的笔写一写，画一画，把这快乐的一天留下来。完成一张a4纸的小报。周一我们一起交流一下...