一、基础知识与运用（25分）
1.选出音形义全对的一项：2分 （
a.触（cù）目伤怀：看到（家庭败落的样子）心里感到悲伤。怀：怀念。
b.低眉顺（shùn）眼：忍气吞声。顺：适合，不别扭。
c.会（huì）声会色：形容叙述、描写生动逼真。会：描画。
d.连声诺（ruò）诺：连声称是。诺诺：答应的声音，表示同意。
2.根据下列解释写出相应的词语：4分。
犹豫，拿不定主意。
非常藐小，不值得一提。
穷困愁苦而颓废、失意。
不正当的手段。
3.下列句中加点词语使用不当的一项是：2分 (
a.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。
b.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
c.农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。
d.农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。
4.选词填空(每词只能用一次)：4分轻松兴奋舒服高兴
造屋的那些日子，父亲很（ ）
②父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很（ ）
她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，（ 地说道。
（父亲）将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很（ ）似的。
5.仿照下面画线句子再写两句，要求句式相同语意连贯：2分。
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡微笑是一曲动人的**。微笑让我们的生活充满了温馨。
6.下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是( )2分。
a. 鲁迅——《阿长与山海经》——朝花夕拾》
b．朱自清——《背影》——散文家、诗人、学者。
c．杨绛——《老王》——**。
d．余秋雨——《信客》——散文。
7.联系所学课文内容填空： 7分。
①通过对儿时保姆的回忆，表达了对一位劳动妇女尊敬、感激、怀念之情的文章是。
《背影》通过简单平凡的叙事和朴实自然的语言，真实地表达了一种伟大的 ，这一永恒的主题。
③《台阶》以“台阶”命题立意，表现了父亲对的追求和的思想性格。④《信客》着重刻画了一个受人尊重的信客形象，赞美了他。
的优秀品格。
8.请用一句精练的话概括下面文字的主要内容：2分。
据介绍，全球气候变暖，导致我国灾害的发生越来越频繁，强度越来越大，造成经济财产的损失越来越严重，对人类社会的影响和生态环境的破坏越来越深远。中国 70% 以上的人口，80% 以上的工农业和80% 以上的城市均受到多种灾害的严重威胁。
二、阅读理解（45分）
课内阅读（一）(10分)
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
9.本语段所属课文选自鲁迅先生的散文集我们学过的等课文也选自该集子。2分。
10.“我知道她并非学者，说了也无益”，“我”为什么有这种想法？这种想法表现了“我”的什么心理？2分。
11.当阿长买来《山海经》时，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。“霹雳”在句中意思是？2分。
12.作者为什么认为阿长“确有伟大的神力”？ 2分。
13.联系全文看，鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？ 2分。
课内阅读（二）（9分）
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（ ）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）他肥胖的身子向左微（ ）显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：
“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：
“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
14.在上文中的括号内填上合适的动词；这些细腻的动作描写，描绘出意蕴丰富的背影，集中表现了3分。
15.选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是( )2分)
a.因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。
b.因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。
c.因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。
d.因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。
16.选文中两次写到“我”流泪，其感情分别是：2分。
第一次。第二次。
17.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。2分。
①“我走了，到那边来信！”
②“进去吧，里边没人。”
课外阅读（一）《成长的桥》12分。
我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：
“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。
”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板**，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：
“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。
后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声的柔和而又有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。
我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。
后来读书成了习惯，一读读到研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
18.读了本文后，你认为用“成长的桥”作为标题有什么含义？2分。
19.第二段中写“我”因打碎了花瓶而受到母亲的责骂，在听完“我”“振振有词”地对答后，母亲为何“忍不住扑哧笑了”？2分。
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