《珍珠鸟》习题。
一、基础题。
1.比一比，再组词。
拨赖贰咂（ ）
拔懒腻砸（ ）
2.在括号时填上合适的量词，不能重复。
两（ ）珍珠鸟一（ ）干草四（ ）笼子。
三（ ）吊兰五球儿一（ ）呼唤。
二、综合体。
1．选择合适的词语填写。
忽然竟然居然。
1）过不多久，（ 有一个小脑袋从叶间探出来。
2）这可爱的小家伙，（ 把我当成了它的朋友。
3）有一天，我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。
起初渐渐地随后。
4）（ 这小家伙只在笼子四周活动，（ 就在屋里飞来飞去。（ 它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。
2.课文填空。
1）它先是离我（ ）见我不去（ ）它，便上点点挨近，然后蹦到我的（），俯下头来（ ）再偏过脸（ ）我的反应。
2）白天，它（ ）傍晚，它就在（ ）中滚圆的身子，（ 开那绿叶（ ）进去。
3）看着这（ ）的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤不就能创造出美好境界吗？
1）“不由自主”可以换成我不由自主”是因为。
2）“美好的境界”是指。
3）珍珠鸟逐步信赖“我”是因为。
4）短文中反问句的意思是。
5）想想，信赖还会是什么？试着写一句。
信赖。信赖。
三、拓展题。
1.填写有关“鸟”的成语。
鸟（ ）花弓（ ）鸟
附：(潘浴天骄提供)
信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更亮，更明；
信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通，相融；
信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑，愉悦；
信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉，向往，；
参***。一、基础题。
1.比一比，再组词。
拨（ 点拨 ） 赖（ 依赖 ） 贰（ 贰佰 ） 咂（ 咂咂 ）
拔（ 拔萝卜 ） 懒（ 懒惰 ） 腻（ 油腻 ） 砸（ 砸碎 ）
2.在括号时填上合适的量词，不能重复。
两（ 只 ）珍珠鸟一（ 捆 ）干草四（ 个 ）笼子。
三（ 盆 ）吊兰五（ 个 ）球儿一（ 震 ）呼唤。
二、综合体。
1．选择合适的词语填写。
忽然竟然居然。
1）过不多久，（ 忽然 ）有一个小脑袋从叶间探出来。
2）这可爱的小家伙，（ 居然 ）把我当成了它的朋友。
3）有一天，我伏案写作时，它（ 竟然 ）落到我的肩上。
起初渐渐地随后。
4）（ 起初 ）这小家伙只在笼子四周活动，（ 渐渐地 ）就在屋里飞来飞去。（ 随后 ），它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。
2.课文填空。
1）它先是离我（ 较远 ），见我不去（ 伤害 ）它，便上点点挨近，然后蹦到我的（ 杯子上 ），俯下头来（ 喝茶 ），再偏过脸（ 瞧瞧 ）我的反应。
2）白天，它（ 这样淘气地陪伴我 ）；傍晚，它就在（ 父母再三的呼唤声 ）中，（ 飞向笼子扭动 ）滚圆的身子，（ 挤 ）开那绿叶（ 钻 ）进去。
3）看着这（ 可爱 ）的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（ 小家伙 ），不就能创造出美好境界吗？
1）“不由自主”可以换成（ 情不自禁 ），我不由自主”是因为（ 珍珠鸟太可爱了 ）。
2）“美好的境界”是指：（ 珍珠鸟和“我”的相互信赖。
3）珍珠鸟逐步信赖“我”是因为我没有伤害它。
4）短文中反问句的意思是（ 信赖，往往创造出美好的境界 ）。
5）想想，信赖还会是什么？试着写一句。
信赖，（是抚慰心灵的一剂良药。）
信赖，（能创造奇迹。）…
三、拓展题。
1.填写有关“鸟”的成语。
鸟语花香惊弓之鸟
2.欣赏：信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更亮，更明；
信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通，相融；
信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑，愉悦；
信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉，向往，；
冀教版小学语文五年级上册2珍珠鸟公开课教学设计
2珍珠鸟。一 课题名称 珍珠鸟 二 设计思路 珍珠鸟 是五年级上册第一单元的精读课文，这个单元的课文都是与自然有关的佳作，阅读这些文章，不但可以激发关爱动物，善待生命的情感，还可以引发有关诚信重要性的深入思考。本课教学我主要采用 情境教学法 情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，...
冀教版小学语文五年级上册
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五年级语文上册2《珍珠鸟》导学案2冀教版
2 珍珠鸟。学习目标 1 准确认读8个要求会认的生字，正确书写12个要求会写的生字。2 把握课文内容，了解珍珠鸟变化的过程以及变化的原因，感受作者和珍珠鸟和谐相处的美好境界。3 有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，体会 信赖，往往创造出美好的境界 的深刻含义。课前预习 课文背景知识。珍珠鸟又...