《保护眼睛》五年级科学教案青岛版。
一、教学目标。
知识与技能：通过学习活动，使学生了解眼球的基本构造，认识了解照相机和眼球得成像原理；
2.情感态度与价值观：在学习活动中，使学生知道保护眼睛的意义以及怎样保护眼睛的方法，培养科学卫生的用眼习惯；
3.过程与方法：通过学生制作简易照相机，提高学生的动手能力，在了解动物眼睛的构造学习活动中，培养学生搜集整理分析信息的能力。四、教学重点。
认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活动。
五、教学难点。
通过学习使学生意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。六、教学准备。
教师准备：眼保健操穴位图、一些常见眼病的**、资料。
学生准备：生活中不良用眼习惯的调查、保护眼睛的一些方法资料。
课时安排。五、教学过程一）【课前预习】
我们生活之中常见哪些眼病？你猜想它是什么原因造成的？
二）【实验（观察）**】
1.我们的眼睛是怎么样看到物体的？阅读课本。结合我们上节课所学想一想：近视的时候有什么感觉？猜想一下近视眼形成是什么原理？.合作讨论交流设计方案。
活动要求：在小组长的主持下小组共同商讨设计一个方案，每个同学参考书，独立思考，然后合作讨论交流，做好方案写在下面）
设计一个实验：近视眼或是远视眼原理实验目的：验证原理。
组内的实验计划①实验材料：②实验过程与结论：实验项目项目一近视。
项目二远视实验步骤实验现象结论。
课题7：保护眼睛实验注意事项：
2.实验方案汇报：我们比一比哪一组的实验计划最详细，效果最好。
过程要求：认真听，可以提问。最后根据交流所得完善自己的实验计划）3.实验**。
按照实验计划中的过程进行实验：
组长分配任务：一名记录员，3名操作员，其余观察。②组长领取实验材料。
按计划实验：要仔细观察并及时记录。
三）【实验展示质疑】（一个组一名发言人进行展示，同伴进行补充。其他组可以提问质疑）
向全班讲解展示实验结果，并说明实验过程及现象。正常课题7：保护眼睛近视。
课题7：保护眼睛远视。
课题7：保护眼睛四）自主学习。
怎样保护我们的眼睛？五）【自主展示质疑】学生讲解自主学习的成果。六）检测（5分钟）
晶状体的凸度是靠牵引晶状体的的。肌肉，晶状体的凸度，眼睛就可以看清近处的物体；肌肉，晶状体的凸度，眼睛就可以看清远处的物体。
2．如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在，就会疲劳，失去，看远处的物体就会模糊，这就是近视。
3．近视眼和老花眼主要是（）有了毛病。a．晶状体b．视神经c．瞳孔。
4．生活在草原地区的牧民为什么视力比较好？六）拓展：
角膜移植是怎么样回事？板书设计保护眼睛。
眼病：红眼病白内障等眼睛的看清物体的工作原理近视眼原理。
五年级下册科学教案7 《保护眼睛》青岛版
7.保护眼睛 教学设计李金红 教材分析 保护眼睛 是青岛版小学科学 六三学制 五年级下册 我们怎么看到物体 单元的第三课时。本课是在学生学习了眼睛的基本构造的基础之上，通过调查了解常见的眼睛的疾病 并通过模拟实验和资料搜集了解近视形成的原因 并了解如何保护眼睛的方法，指导学生用眼卫生。教科书由三部分...
青岛版 五年级科学下册教案保护眼睛
第二单元我们怎么看到物体。7.保护眼睛。教学目标 科学 1.能通过调查 访问 查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息，2.能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议。情感态度和价值观。1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。2.意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的 最神奇的 照相机 从而更加...
五年级科学下册保护眼睛3教案青岛版
青岛版 五年级科学下册教案。7.保护眼睛。教材分析 眼睛对于我们每个人都是非常常重要的，但在生活中的一些不良习惯，会影响到眼睛的视觉作用，造成视觉障碍。学生虽然已经具有一些浅显的保护眼睛的常识，但在保护措施上，却往往不到位。本课要使学生从小就知道眼睛的重要性，知道怎样保护眼睛以及常见的有关眼睛的几种...