（青岛版）五年级科学下册教案第二单元我们怎么看到物体。
9.神奇的“眼睛”
教学目标：科学**。
1.能提出进行**的大致思路；能用语言、文字、绘图等方式表述**过程和结果；会查阅书刊及其他信息源。2.能制作简易的科学模型。●情感态度和价值观。
1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。2.关心新科技、新发明。●知识与技能。
1.了解显微镜的主要结构。
2.了解新型观察仪器的种类和主要用途。
教学重难点：显微镜的结构和用途。
活动准备：凸透镜、凹透镜、硬纸板、纸筒、脐带纸、放大镜、显微镜等教学过程：
一、导入新课。
1.师创设情景：同学们在晴朗的晚上看到浩瀚的天空，你有什么想法吗？看到杯子里澄清的矿泉水，你又有什么想法呀？2.学生发言。
3.师引导：其实，在很多时候我们并不能看到事物的全部，对于非常微小的东西我们用肉眼是看不到的，为此人们发明了许多神奇的“眼睛”。
今天我们就来学习第九课神奇的“眼睛”。二、科学**活动。
一、认识显微镜。
1.提出问题：怎样解决肉眼观察不足的缺憾呢？（1）学生根据各小组的仪器进行猜想与假设。（2）讨论、交流各自的猜想。（3）汇报各组的讨论结果。
4）师生总结：人们为了更好的观察事物，发明了各种仪器，借助这些仪器，人们就能看到用肉眼看不到的事物。2.认识显微镜。
---小学资源网投稿邮箱： -1--
1）师：同学们见过显微镜吗？谁能说说显微镜的主要构造？（2）学生观察桌面的显微镜，初步了解显微镜的结构。
3）各小组汇报观察结果。（有的学生可能说的不完整、不准确，师及时给予补充）（4）总结：显微镜主要的结构有：
镜座、镜臂、目镜、物镜、载物台、反光镜、准焦螺旋等。（师可依实物讲解，也可出示显微镜的**或**让学生了解）（师边讲解边板书）3.分组观察。
1）师：同学们想不想用显微镜观察事物呀？在用显微镜时应注意些什么呢？（2）学生热烈的讨论、交流。（3）小组汇报讨论结果。
4）师生总结显微镜的用法：（鉴于小学生对显微镜的认识水平，显微镜的用法教师可根据实际情况酌情施教）
显微镜的取送：①右手握镜臂；②左手托镜座；③置于胸前。
显微镜的旋**①镜筒朝前，镜臂朝后；②置于观察者座位前的桌子上，偏向身体左侧，便于左眼向目镜内观察；③置于桌子内侧，距桌沿5cm左右。
对光：①转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②用手指转动遮光器（或片状光圈），使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。
低倍物镜的使用：①用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距2～3mm时停止。②用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。
如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。
5）分组观察一滴水里有什么。（师巡视、指导。而对于没有足够显微镜的学校，分组实验可改为演示实验。
让小组代表上台观察后回位交流）（6）哪个小组来汇报一下你们的发现啊？（7）小组长汇报发现结果。
8）师生总结：借助显微镜，人们可以看到很小的生物，细菌、细胞等。我们平常用的是光学显微镜，另外，还有能放大几十万倍的电子显微镜。活动。
二、各式各样的“眼睛”
1.师提出问题：除了显微镜，你还知道哪些帮助人们观察事物的仪器呀？2.学生讨论交流。
3.师放映**，出示各种各样的“眼睛”。（老师可做必要的解说）
4.学生结合课本中的**及资料卡，进一步了解先进的仪器，并对它们的用途大体说明一下。
---小学资源网投稿邮箱： -2--
5.看了这些先进的“眼睛”你有什么感想，小组交流一下吧！三、自由活动：做一个望远镜。
1.师提出活动指向：用小组内的材料做一个简易的望远镜。2.小组内讨论交流制做方法。
3.师生统一认识，师引导学生用凸透镜和凹透镜制做的简易的望远镜。（师指导）四、拓展活动：
查阅资料了解望远镜、显微镜等观察工具的发明、发展史。利用显微镜和望远镜进行一些观察活动。
板书设计：第9课神奇的“眼睛”显微镜的主要结构：
镜座、镜臂、目镜、物镜、载物台、反光镜、准焦螺旋。
练习设计：填空。
1.我知道的人类的“眼睛”有照相机、望远镜、显微镜、验钞机等。
2.显微镜的主要构造有镜座、镜臂、目镜、物镜、载物台、反光镜、准焦螺旋。3.的凹透镜和凸透镜组合在一起可以做成望远镜。
4.在用显微镜观察东西时，一般用左眼对准目镜，用右手握镜臂，用左手转动粗准焦螺旋调节镜筒的高低。（选做）选择。
1.在2024年5月28日汶川大**中的搜救过程中，所使用的人类的“眼睛”是（c）a电子显微镜b凸透镜c生命探测仪d哈勃望远镜2.老花镜的镜片是（b）
a凹透镜b凸透镜c平面镜判断。
1.人类的“眼睛”种类很多。（√
2.不同种类的人类的“眼睛”，其用途也是不同的。（√3.显微镜可以将物体放大。（√
4.利用哈勃望远镜可以观察遥远的星系。（√
5.随着科学技术的发展和进步，人类的“眼睛”将会看得“更远更细”。（全能展现。
1.电子胃镜主要由哪几部分组成？其工作原理和功能是什么？
2.凸透镜和凹透镜各有什么特点？通过观察物体总结一下吧！
通过凸透镜观察过的物体与实际物体的大小有何区别：
---小学资源网投稿邮箱： -3--
凸透镜和凹透镜的主要区别是什么？
将这两各透镜想办法组合在一起，情况如何呢？
---小学资源网投稿邮箱： -4--
青岛版 五年级科学下册教案神奇的“眼睛
第二单元我们怎么看到物体。9.神奇的 眼睛 教学目标 1.能提出进行 活动的大致思路 能用语言 文字 绘图等方式表述研究过程和结果 会查阅书籍及其他信息源 能制作简易的科学模型。2.尊重他人劳动成果 愿意合作交流，积极查阅资料，关心新科技，新发明。3.了解显微镜的主要结构，了解新型观察仪器的种类和主...
五年级科学下册神奇的“眼睛”1教案青岛版
青岛版 五年级科学下册教案。第二单元我们怎么看到物体。9.神奇的 眼睛 教学目标 1.能提出进行 活动的大致思路 能用语言 文字 绘图等方式表述研究过程和结果 会查阅书籍及其他信息源 能制作简易的科学模型。2.尊重他人劳动成果 愿意合作交流，积极查阅资料，关心新科技，新发明。3.了解显微镜的主要结构...
青岛版 五年级科学下册教案齿轮
第五单元。生活中的机械。21.齿轮。教材简析。齿轮 一课选自青岛版国家义务教育课程标准实验教科书 科学 六年级上册。本课教科书包括三个板块 活动准备 活动过程 拓展活动。其中，活动准备提示了课堂 所必备的典型的实验材料 齿轮模型 泡沫板 刀子 萝卜 塑料棒，此部分属于学生课前 性准备材料的过程。拓展...