第二单元我们怎么看到物体。
7.保护眼睛。
教学目标：科学**。
1.能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息，2.能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议。
情感态度和价值观。
1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
2.意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。
知识与技能。
1.了解自己和同学们的视力情况，懂得保护眼睛的重要性。
2.懂得近视的形成原因，知道常见的保护眼睛的方法。
3.培养学生对信息的整理、分析、归纳概括的能力。
教学重难点：近视形成的原因和保护眼睛的方法。
活动准备：生：学生近视统计信息表，自己的视力数据。
师：蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、**资料等。
教学过程：一）导入新课。
方法一：谈话法。
1.师谈话：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？
这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻烦的事。
眼睛会得那些病呢？我们如何来保护自己的眼睛呢？
2.生讨论交流。
3.我们平时每天都要做眼保健操，是为了干什么呢？（保护眼睛）
方法二：创设问题情景法。
有条件的老师可以利用课件或录相**近视眼带来的种种不便，引发学生提出问题。
1.师**录相，学生**。
2.师提出问题：通过刚才的**，同学有什么问题吗？
3.学生提出问题。（如近视是怎样形成的，我们应如何保护眼睛等等）
4.师对学生的问题分类整理，引入课题：对，同学们都提出了各自的问题，都与眼睛有关，这节课我们就来学习保护眼睛的知识。（板书课题）
二）科学**。
活动。一、眼睛常患哪些疾病？
1.提出问题：你知道眼睛常患的疾病有哪些？
2.小组汇报讨论结果。（沙眼、近视、老花眼、白内障、红眼病等）
3.师：同学们讨论的很热烈，谁知道这些疾病是怎样得的吗？
4.学生讨论交流、展示自己的调查记录。（师引导学生从发病人群、发病季节、传染性等角度讨论）
师也可以制作一份调查记录表让学生在课堂上完成。
附**：5.师总结：
如果眼睛有了病，就会看不清，想想看不见东西那将会很痛苦。其中眼睛非常容易得的一种病叫做近视。近视眼不能象正常的眼睛那样看东西，必须要把书本放得很近才能看清楚。
坐在教室后排的同学如果得了近视眼，就看不清楚黑板上的字了，必须戴眼镜。戴着眼镜，许多活动都不方便。长大以后参加工作，有许多工种患近视眼都不能做。
活动。二、**近视的形成原因。
1.提出问题：既然近视有这么多的不便，那么近视是怎样造成的呢？同学们想不想知道啊？（起到承上启下的作用）
2.学生分组讨论猜测近视的形成原因。
3.师引导学生设计实验方案验证假设。（可参考课本第18页模拟实验图）
4.分组实验。（师巡视、指导）
5.汇报**结果。（参考19页文字信息）
6.师引导：造成近视的关键是晶状体了生了病变。（师可具体讲解）
7、.教师利用课件**等资料，引导学生认识近视的形成原因。（可试着让学生画简图说明）
三）自由活动。
1.我们知道近视的原因了，那么同学们认为我们应该怎样预防近视呢？
2.学生从不同的方面讨论交流。（师指导学生参考19页**）
3.小结：眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。
小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确。要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。
三注意”：看书写字眼睛与书本距离一市尺。
看书一小时，要休息几分钟。
字要写大些，要清楚整齐。
两不看”：光线太暗不看书。
躺卧走不看书。
4.日常生活中你是怎样保护自己的眼睛的？（教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。如要用自己的毛巾洗脸，不能用手揉眼睛等）
5.我的建议。为了自己和他人眼睛的健康，同学们快点把你的建议写下来吧！（让学生填在课本上，激发学生的爱心）
四）拓展活动。
1.调查研究：生活在草原上的人为什么视力特别地好？
2.上网查阅相关资料：角膜移植是怎么回事？我国每年有多少人需要进行角膜移植？有多少人愿意捐献角膜？
板书设计：7.保护眼睛。
一、近视的形成原因：晶状体凸度发生了变化。
二、保护眼睛，预防近视：
1.坐姿、写姿正确。
2.字要写大些、清楚整齐。
3.认真做眼保健操。
4.看书写字时间长了要休息几分钟。
5.光线太暗不看书。
6.躺 、卧不看书。
练习设计：填空：
1.常见的眼睛疾病有： 近视 、远视、沙眼、白内障、青光眼等。
2.单眼视力小于1.0为近视是医学上的普遍标准。
3.儿童最常见的眼病是近视。
选择。1.近视眼看不清（ a ）的物体。
a远处b近处。
2.老花眼看不清（ b ）的物体。
a远处b近处。
三、判断。1.边走路边看书，对眼睛没有害处。（
2.按时做眼保健操，能保护我们的眼睛。（
3.坐在行驶的车上看书，容易造成眼睛疲劳。（
4.近视的发病多见于青少年，且大多数是由于不正确的用眼习惯造成的。（
5.矫正近视用的镜片是凸透镜。（
四、全能展现。
小刚是五年级的学生，他喜欢看电视，每次看电视时，离电视很近，并且一看就是大半天。学了《保护眼睛》一课，如果请你劝劝小刚，你该怎么对他说？
答：这样做很容易造成近视，视力不好，会给自己带来不便，应该好好保护自己的眼睛，养成良好的用眼习惯。
五、选做题。
根据所学知识，画图说明凹透镜是怎样矫正近视的？
五年级科学下册保护眼睛3教案青岛版
青岛版 五年级科学下册教案。7.保护眼睛。教材分析 眼睛对于我们每个人都是非常常重要的，但在生活中的一些不良习惯，会影响到眼睛的视觉作用，造成视觉障碍。学生虽然已经具有一些浅显的保护眼睛的常识，但在保护措施上，却往往不到位。本课要使学生从小就知道眼睛的重要性，知道怎样保护眼睛以及常见的有关眼睛的几种...
五年级科学下册保护眼睛2教案青岛版
4.师对学生的问题分类整理，引入课题 对，同学们都提出了各自的问题，都与眼睛有关，这节课我们就来学习保护眼睛的知识。板书课题 二 科学 活动。一 眼睛常患哪些疾病？1.提出问题 你知道眼睛常患的疾病有哪些？2.小组汇报讨论结果。沙眼 近视 老花眼 白内障 红眼病等 3.师 同学们讨论的很热烈，谁知道...
《保护眼睛》五年级科学教案青岛版
保护眼睛 五年级科学教案青岛版。一 教学目标。知识与技能 通过学习活动，使学生了解眼球的基本构造，认识了解照相机和眼球得成像原理 2.情感态度与价值观 在学习活动中，使学生知道保护眼睛的意义以及怎样保护眼睛的方法，培养科学卫生的用眼习惯 3.过程与方法 通过学生制作简易照相机，提高学生的动手能力，在...