7.《保护眼睛》教学设计李金红【教材分析】《保护眼睛》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《我们怎么看到物体》单元的第三课时。本课是在学生学习了眼睛的基本构造的基础之上，通过调查了解常见的眼睛的疾病；并通过模拟实验和资料搜集了解近视形成的原因；并了解如何保护眼睛的方法，指导学生用眼卫生。
教科书由三部分组成：第一部分活动准备，呈现调查统计三个问题，三个问题分别是了解多少同学患近视，周围的人患有什么眼疾，测一测自己的视力，三个问题三个研究方向，引导学生通过调查发现身边人的眼睛出现疾病的几率很大，让学生在课前就产生一种意识到保护眼睛的重要性。第二部分活动过程，活动一“眼睛常患哪些疾病？
”通过调查交流，了解眼睛的常见疾病，并提出问题：这些疾病是什么原因造成的，以此引入下一环节；活动二“近视形成的原因”，教科书通过模拟实验引导学生**近视形成的原因，并用资料卡的形式呈现了近视形成的原因。第三部分是自由活动，“怎样保护我们的眼睛？
”教科书呈现了四**片，分别是乘车看书、看书坐姿不端正；炼钢工人戴面罩、做眼保健操，分别旨在引导学生通过辨析，让学生知道怎样保护我们的眼睛。第四部查研究草原地区人们视力好的原因，激发学生兴趣，培养学膜移植相关知识和现状。本节课在教学内容上主要引导学生了解常见的眼病，注重用眼卫生的保护，养成良好的用眼习惯，同时培养学生学会关注与科学有关的社会问题。
【学生分析】五年级的学生已具备了一些浅显的保护眼睛的常识，但由于一些不良的用眼习惯，很多学生已经近视或者有近视的趋势；随着科技越来越发达，学生使用电视、电脑、手机的机会和频率不断增加，如果不能养成良好的用眼卫生，近视的概率也越来也大。在科学**方面，在前面研究的基础上，学生已有了一定知识基础，能够结合要研究的问题，进行实验方案的初步制定。【教学目标】科学概念目标：
1.通过调查，了解同学和家人的视力情况，感知保护眼睛的重要性。指向两种不同的做法，分拓展活动，引导学生通过调生观察能力；通过查阅资料，了解角2.
通过模拟实验，**近视的形成原因。3.通过调查、查阅资料，了解近视形成的原因以及正确的用眼习惯。
科学**目标：1.能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息。
2.能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议。情感态度价值观：
1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。2.
意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。科学、技术、社会与环境目标：1.
树立珍爱眼睛的意识。【重难点】懂得近视的形成原因，知道常见的保护眼睛的方法。【器材准备】学生准备：
学生近视统计信息表、课前对家人视力的调查记录。教师准备：蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、**资料等。
【教学过程】一、谜语导入1.[ppt 1出示]谈话：大自然那么美丽，灿烂的阳光，皎洁的月光，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，你们喜欢吗？
可是如果我们的眼睛不舒服，还能看清着美丽的世界吗？（不能）所以保护眼睛是非常重要的，今天我们就来学习《保护眼睛》（板书课题）。2.
[ppt3出示]课前我们针对同学们的视力问题和社区居民的眼睛问题进行了调查，同学们的调查结果整理好了吗？我们一起交流一下吧！二、活动**活动一：
眼睛常患哪些疾病？1.[ppt 4出示]谈话：
通过调查，你知道眼睛常患的疾病有哪些？2.学生汇报，补充**：
近视、红眼病、白内障和老花眼等。3.谈话：
这些疾病的发病人群分别是哪一类？是不是与季节有关？4.
学生汇报，教师小结，完善**。活动二：**近视形成的原因。
1.[ppt5出示]教师提问：既然近视有这么多的不便，那么近视是怎样造成的呢？
2.学生讨论：猜测近视的形成原因。
3.[ppt5出示]教师引导学生设计实验方案验证假设。（可参考课本第图）4.
分组实验。（师巡视、指导）6.汇报**结果。
（参考19页文字信息）18页模拟实验7.[ppt 6出示]教师利用课件**，引导学生认识近视的形成原因。（可试着让学生画简图说明）说明近视眼需要佩戴凹透镜做的近视眼镜。
8.[ppt 7-8出示]教师谈话：如果晶状体太薄，就需要佩戴凸透镜做的镜片来调节。
活动三：怎样保护我们的眼睛？1.
[ppt9出示]教师提问：我们已经知道了近视的原因，那么同学们认为怎样保护我们的眼睛？2.
学生以小组为单位讨论、汇报。3.[ppt 10-22出示]保护眼睛的正确方法。
玩耍时不伤害眼睛；不用脏手擦眼睛；不躺着读书；不近距离看电视；保持正确的读写姿势；不要再车上看书；不要趴着看书；不要在暗光下看书；不要在强光下看书；不要走路看书；保持正确的读写姿势；学习一小时向远处眺望；持做眼保健操。4.[ppt 23出示]教师小结：
眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确。要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。
17.[ppt 24出示]日常生活中你是怎样保护自己的眼睛的？只要你学会了爱眼口诀，你就会时时记着保护我们的眼睛。
三、拓展活动1.教师指导学生说一说本节课有哪些收获。2.
角膜移植是怎么回事？我国每年有多少人需要进行角膜移植？有多少人愿意捐献角膜？
【板书设计】
《保护眼睛》五年级科学教案青岛版
保护眼睛 五年级科学教案青岛版。一 教学目标。知识与技能 通过学习活动，使学生了解眼球的基本构造，认识了解照相机和眼球得成像原理 2.情感态度与价值观 在学习活动中，使学生知道保护眼睛的意义以及怎样保护眼睛的方法，培养科学卫生的用眼习惯 3.过程与方法 通过学生制作简易照相机，提高学生的动手能力，在...
青岛版 五年级科学下册教案保护眼睛
第二单元我们怎么看到物体。7.保护眼睛。教学目标 科学 1.能通过调查 访问 查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息，2.能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议。情感态度和价值观。1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。2.意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的 最神奇的 照相机 从而更加...
五年级科学下册保护眼睛3教案青岛版
青岛版 五年级科学下册教案。7.保护眼睛。教材分析 眼睛对于我们每个人都是非常常重要的，但在生活中的一些不良习惯，会影响到眼睛的视觉作用，造成视觉障碍。学生虽然已经具有一些浅显的保护眼睛的常识，但在保护措施上，却往往不到位。本课要使学生从小就知道眼睛的重要性，知道怎样保护眼睛以及常见的有关眼睛的几种...