12. 植物的花。
课时目标 1.能用简单的工具(放大镜)对植物的花进行细致的观察，并能用图和文字表达；能根据植物花的特点给花分类；能制作简易的科学模型。
2.愿意合作交流，能从欣赏花的过程中获得美的体验并用一定的方式赞美自然。
3.知道常见植物花的构造；了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。
课前准备 搜集凋谢的各种花朵、准备课堂**器材。
准备观察工具：镊子、放大镜、刀片等。
教师准备一些关于花的**、**资料。
教与学的活动过程。
教师点拨学生活动：
一、提出问题。
二、猜想假设。
以问题“花的构造一样吗”为导向，引导学生对课前的观察进行交流。形成统一的**思路。
三、制订方案。
四、实施**。
组织学生利用课前搜集到的花朵进行解剖花的活动，对各种花的构造进行观察、比较，初步认识花的构造。通过暗示启发学生采用更多的方法去研究，为培养学生的发散思维能力和认真细致的观察能力开拓一个空间。
五、展示交流、
利用教科书出示的观察记录表，展开交流活动。
引导学生通过对“花的名称、有哪几部分、各部分的数量” 等记录项目的比较，了解花的基本构造包括雄蕊、雌蕊、花萼、花冠等几部分，使学生能够感受到不同的花的构造是有差别的，为建立完全花和不完全花的概念作好铺垫。
教师提出**的指向：“花的构造一样吗？”然后组织学生到花园、校园花坛中现场观察各种植物的花，最后组织交流活动，让学生经历像科学家那样发现问题解决问题的过程，获得真实的情感体验。
在真实的场景中进行教学，积极地把学生学习科学的场所引向生活和大自然。
六、拓展创新。
作业设计 制作一个花的标本。
板书设计植物的花。
花萼花冠雄蕊雌蕊
青岛版小学科学五年级下册《植物的花》教案
优选精品文档。欢迎 使用。植物的花 教学设计。一 谈话导入。师 同学们，今天老师给大家带来一件礼物 微 你们看到了什么？师 今天，我们就一起来 植物的花。板书课题 植物的花 二 活动。师 关于花你们想 些什么问题？生 师 同学们提出的问题可真多！我们要想研究这些问题，先要从花的构造入手进行研究。活动...
青岛版科学五年级下册第三单元《12植物的花》教案
12 植物的花 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 了解花的构造。2 了解植物的花可以分为完全花和不完全花。二 过程与方法。1 通过观察了解花的构造。2 能根据植物花的特点给花分类。三 情感态度与价值观 在欣赏花的过程活动中获得美的体验，并用一定方式赞美自然。二 教学重点。学生用简单的工具 放大...
鄂教版五年级科学下册教案植物的繁殖
7 植物的繁殖。教学目标。1.认识苗圃中的几种常见植物。2.能根据对苗圃中植物的观察，提出植物繁殖方面的问题。3.能在教师的引导下，逐步制定 明确科学调查的各步骤并组织实施。4.知道科学调查的基本方法和手段。教学准备。1.教师准备 联系苗圃，做好参观的组织工作 绘制班级分工表 实物展示台。2.小组准...