第二单元我们怎么看到物体。
5.凸透镜。
教学目标。科学**。
1.能从“这是什么、“为什么会这样”等角度对凸透镜提出问题，并能选择适合自己**的问题。
2.能通过观察、实验，**凸透镜的特点和作用并作好记录。
3.能与他人交换意见，懂得交流与**可以引发新的问题。
情感态度与价值观。
喜欢**和发现周围的事物中的奥秘，从中体验到乐趣，愿意合作交流，乐于用学到知识改善生活。
知识与技能。
知道凸透镜的结构特点，了解凸透镜成像的作用及成像原理。
教学重难点。
凸透镜成像的规律。
活动准备：放大镜、蜡烛、火柴、纸屏、支架、透明的瓶子、激光灯等。
教学过程。一）导入新课。
师：（出示一只放大镜和一副老花眼镜）
谈话：同学们都见过爷爷的老花镜或者放大镜吧？说说你有哪些玩法呢？
（学生一般都玩过，有一定的感性认识，至少也能回答出“能放大”“能晒着火柴头”等玩法）今天，我们就来研究一下放大镜和老花镜还有哪些玩法和其中的奥秘。
二）科学**。
活动。一、玩一玩放大镜。
1.观察桌面上的放大镜。
小组内讨论放大镜的结构特点，外观，镜片有什么特点等。
2.说一说放大镜有什么玩法，小组讨论交流。
3.师生总结：中间厚边缘薄的透明镜片，叫做凸透镜，放大镜和老花眼镜都是凸透镜。（板书课题）
4.提出问题：你还在**见过凸透镜呢？（指导学生认识凸透镜在生活中的应用）（照相机里、放映机里、有的铅笔头上也有等）
活动。二、**凸透镜的作用。
1.认识凸透镜有会聚光线的作用。
1）组织学生拿着凸透镜、火柴和直尺到室外阳光强的地方玩凸透镜。（一部分学生用凸透镜自由玩，一部分学生不用凸透镜，直接将火柴放到阳光下晒，然后再交换做实验）教师要巡回指导，如凸透镜面要和阳光垂直，调节镜面到火柴头的距离使光斑最小最亮，手拿放大镜不要晃动等。也可让学生边玩边研究怎样玩才能达到以上几个要求。
（如果条件不允许，也可用激光灯做凸透镜能改变光的传播路线实验，参考课本14页图一）
2）各组汇报实验现象。（学生一般会回答：①火柴头被点燃了。②蚂蚁、小虫被晒死了。③纸被烧冒烟了，纸被烧出一个小洞。）
3）师生小结：凸透镜能使光线会聚成一个亮点，在这个点上集中了太阳的光和热，温度很高，所以能使火柴燃烧。因为老花眼镜也是凸透镜，因此不能用它去看太阳或其他强光源，以防烧伤眼睛。
（师板书聚光）
2.**凸透镜的放大作用。
1）师提出问题：有的同学的铅笔上端也有一个凸透镜，谁知道这有什么用处吗？
2）学生讨论交流，并汇报。
3）总结：凸透镜有放大的作用。（师板书放大）
3.**凸透镜成像的规律。
1）师：通过以上研究，我们知道了凸透镜有聚光和放大作用，除此之外，还有什么作用呢？请同学们利用桌面的器材进行**吧！
2）学生分组实验。
3）学生汇报实验现象。
4）学生填写课本第15页实验记录。
5）讨论：为什么通过凸透镜成的像是倒立、缩小的？（师板书成像）
4.进一步研究凸透镜成像的规律。
1）引导学生自行设计实验研究凸透镜成像的规律，最后提供给学生下面**，让学生边实验边填写。
附**：2）学生分组实验并讨论，教师巡视指导。
3）提问：①凸透镜成像是什么样的？（倒立的、缩小或放大的）
怎样做能使图像清晰？（移动蜡烛、凸透镜或纸屏）
成像的大小变化有什么规律？（学生讨论）
5.小结凸透镜成像的大小变化规律：蜡烛到凸透镜的距离比凸透镜到纸屏的距离大，图像就小；蜡烛到凸透镜的距离比凸透镜到纸屏的距离小，图像就大。
三）自由活动：做个凸透镜。
用透明的玻璃瓶或塑料瓶做一个简单的凸透镜 。（师可鼓励学生用不同的方法做不同形式的凸透镜）
四）拓展活动。
师展示有关凸透镜的**、**、实物等，组织学生搜集其他透镜的知识。了解凸透镜在生活中的应用。
板书设计：凸透镜。
凸透镜的作用：聚光、放大、成像。
练习设计：一、填空。
1.凸透镜的主要特点是边缘薄，中间厚。
2.凸透镜具有放大、聚光、成像等作用。
3.用凸透镜看太阳会伤到眼睛，是因为凸透镜能聚集太阳光。
4.观察鱼缸里的鱼时，看到要比实际的大一些，是因为变形的鱼缸好像是一个凸透镜的原因。
5.凸透镜在纸屏上成的像总是倒立的。
二、判断。1.凸透镜能改变光的传播路线。（√
2.凸透镜是根据光的折射原理制成的。（√
3.利用凸透镜在纸屏上只能看到物体正立的像。（×
4.使用凸透镜时不能用手摸镜片。（√
5.在没有光的条件下，凸透镜也能成像。（×
6.做凸透镜成像实验时，蜡烛、凸透镜、纸屏要摆在同一直线上。（√
7.近视的同学带的近视镜是凸透镜。（×
8.显微镜可以将物体放大，是因为里面有凸透镜。（√
三、全能展现。
1.凸透镜成像有什么规律？
凸透镜成的像地倒立的。
当凸透镜离物体近时成放大的像，反之成缩小的像。
2.举例说明凸透镜在生活中的应用。
照相机、幻灯机、放映机、摄像机、显微镜的镜头等。
四、选做题。
凸透镜只能成倒立的像吗？还有什么其他情况吗？试着**一下吧！
《凸透镜》五年级科学教案青岛版
一 教学目标。1.知识与技能 引导学生通过动手实验初步了解放大镜的使用方法，观察放大镜并了解放大镜的作用 聚光 成倒像 放大物体的像 2.过程与方法 通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度 通过研究凸透镜成像的规律，培养学生的 精神。培养学生实验能力，动手制作放大镜，培养学生创新素养 3.情感态...
青岛版小学科学五年级下册《凸透镜》教案
5凸透镜。教材简析 本课活动准备提示了课堂 所必备的典型的实验材料 分组材料 光学实验盒 凸透镜 纸屏 蜡烛 火柴等 放大镜，滴管，盛水的玻璃杯。本课有一个凸透镜成像实验，由一个问题引出，即 怎样才能让蜡烛火焰的像呈现在纸屏上 同时，教材中还呈现了一份实验记录表。体现学生实验前的猜想和全面记录实验过...
青岛版小学科学五年级下册《凸透镜》教案
小学四年级科学教案 凸透镜。教材 青岛版五年制课本四年级科学教材 教学目标 一 使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的应用。二 培养学生的实验能力 初步学会做凸透镜成像的实验 归纳概括能力 通过反复实验，归纳凸透镜成像大小的规律 制作能力 制作土照相机。三 通过实验和制作，培养学生...