我们在成长。
教学目标】科学知识目标：
1．了解自己成长过程中外貌发生的变化；
2．知道一些青少年身体发育的特点；
3．了解青春期的主要身心变化的特点，以及一些青春期保健知识。
能力培养目标：
能够收集资料，分析数据，发现自己身高体重增加的一些简单规律。
情感态度价值观：
能以健康的成长心理对待自己身体、心理的变化。
教学重难点】
1．了解青春期的主要身心变化的特点，以及一些青春期保健知识。
2．能够收集资料，分析数据，发现自己身高体重增加的一些简单规律。
教学准备】相关ppt课件，学生**，教学**、成长曲线、发育**、各种青春期发育的资料以及学生的疑虑。
教学过程】一、导入：
说说儿童少年生长发育的规律怎样？
二、了解自己身体的变化。
1．找一找自己的身体出现了哪些变化？
2．汇报。3．小结。
三、了解青春期相关知识。
1．在这些身体发育高峰期你们要注意什么呢？引导学生学习书本，让学生分组学习发表意见。
2．青春期是人生第二个快速成长阶段，这一时期的青少年会经历一段快速成长的时间。由于身体在短时间内发生急速变化，新陈代谢旺盛，活动量大，需要大量的营养支持。青少年常有些不良的膳食习惯，例如不吃早饭，三餐不准时，爱吃高糖、高盐、高脂肪的快餐食品，好吃零食等，容易造成消化不良，营养不均衡，从而影响身体的生长发育。
面对日趋激烈的社会竞争，青少年背负沉重的学习压力，大量消耗青少年体内的营养。除此之外，前途的不确定性，与父母师长的代沟隔膜，处理朋友间的人际关系等，都非常容易引起少年的情绪波动。情绪上的困扰会使青少年食欲减退，甚至有些青少年还会以抽烟、喝酒等方法来宣泄情绪，排除困扰，大大地影响了正常的营养吸收。
3．认识青春期，初步知道一些青少年身体发育的特点。
师：你们是五年级的学生，一般12岁左右，虽然进入青春期的年龄有个体差异，但不少学生已经开始进入青春早期。除了身高、体重增加，他们在身体上开始出现一些变化。
正确了解这些变化和正确对待这些变化关系到你们的健康成长，因此，下面我们进行青春期生长发育的学习。
学习任务：1）分小组学习自己查找成长的资料少男阅读网页：
通过这些知识进行各方面的学习，并记下一些认识和担忧问题。
2）说出青少年在青春期间身体、心理有什么变化？男女有不同吗？
3）青春期你的身体有什么变化，与你的同性好朋友说说？
4）你有什么担忧或问题？试试说出来与同学讨论一下。
4．师生互动，学习青春期生理与心理的相关知识。
1）学习课本相关的一些资料，教师作指导学习及提供合适的内容，整体学习人的成长过程。强调青春期生理和心理上的变化是正常的，而且每个人的发育是有差异的（进入青春期的时间不同），不要因为不好意思而阻碍身体的发育，例如：束胸，这会影响乳房的发育，将来不利于美观和育儿。
2）分开男组与女组进行青春期知识讨论，并记下相关的问题。
3）让学生提出相关的问题，师生互动解决（学生提出相关问题，先让学生互相试着解答，如果不够完整或有认识不正确，再由老师补充或一齐查找网络，共同解决）
老师进行问题解答时注意心理教育，重点介绍有关男女两性青春期心理的产生与发展，以及心理卫生保健的知识，使学生懂得如何使自己的心理保持健康状态，并养成良好的心理卫生习惯。
4）交不记名小纸条提出问题或者私下向老师提问。
四、综合评价。
师生结合整体归纳本课的要点，学生说说自己的学习体会。
先让学生说说本节课的体会与综合评价自己的学习情况，然后完成学习评价。
五、复习资料。
1．从出生到长大，我们每个人的身体都会有很大的变化。变化的过程反映了人（生长发育）的规律。少年儿童在成长过程中，不但（外貌）会发生变化，（身高）和（体重）也会发生明显的变化。
2．人的生长发育有一定的规律，女孩在（9～11）岁，男孩在（11～13）岁，生长发育开始进入一个（高峰期）。在这个（高峰期）中，男孩每年可增高（7～9）厘米，女孩每年可增高（5～7）厘米；体重平均每年可增加（5～6）千克。
3．从出生到现在，我们经历了（婴儿）、（幼年）、（儿童）等几个阶段，将来我们还要经历人生的其它阶段。
4．由于青少年的骨骼弹性比较大，容易变形，因此保持正确的（坐）、（立）、（行走）姿势，积极参加（体育锻炼），这些都有助于身体的健康成长。
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