打开课文，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的头脑中。我们在喜爱小松鼠的同时，不能不叹服作者精心细致的观察、生动传神的描写及准确精练的说明。
课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第二自然段从松鼠的活动范围──树上（不侵犯人类）、活动时间──夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。
第3．4自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪明；四从蹦跳的动作来表现它的轻快；五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。
选编这篇课文的意图，一是继续激发学生喜爱动物、热爱自然的感情，增强保护动物、保护生态环境的意识；二是通过与《鲸》进行比较阅读，培养学生的阅读能力，使学生进一步领会说明文的表达方法。
这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。
教学本文的重难点，是引导学生在读中感受松鼠的特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，**两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。
五年级语文上册松鼠课文教案
教学目标 知识会认11个生字，会写9个生字，正确朗读 书写 晴朗 等词语。能力有感情朗读课文 理解课文内容 了解小松鼠的生活习性。德育培养热爱小动物的思想感情，养成认真观察思考的习惯。重点 会写9个生字 理解课文内容方法难点 了解小松鼠的生活习性教具教学过程。一 导入新课。告诉大家一则重要消息 棋盘...
五年级语文上册《松鼠》课文内容
五年级上册 松鼠 课文内容。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯 x n 良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁 榛 zh n 子 榉 j 实和橡栗 l 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫 ji o 健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑 l ng 的小面孔，衬上一条帽缨 ...
语文人教版五年级上册阅读课文
2.二读课文 按要求读课文 边读边画出描写母亲语言和心理的句子。把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情变化 做出决定 犹豫不决 心软后悔 自责担心 勇气回升。深入理解感悟 着重引导学生理解以下句子。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭。我想我一定是世上...